1. Universidad Antonio Nariño
  2. Trabajos de grado
  3. Especializaciones
  4. Especialización en Seguridad y salud en el trabajo
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/1687
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorHernandez Pinzon, Carolina-
dc.creatorGutíerrez Guerrero, Laura Katherine-
dc.date.accessioned2021-02-23T21:16:14Z-
dc.date.available2021-02-23T21:16:14Z-
dc.date.created2020-11-20-
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/1687-
dc.descriptionPropiaes_ES
dc.description.abstractObjective: We sought to synthesize and analyze the effectiveness of the interventions that have been applied to school teachers with dysphonia. Data sources: Scopus, PubMed, SciELO, Web of Science, and scienceDirect were searched. Methods: Integrative review, which included articles in English, Spanish and Portuguese, with methodological designs: observational (that evaluated interventions) and experimental, without a determined time range, that were available in full text, and the evaluation tools were applied. corresponding critiques according to their methodological design. Results: They were synthesized and classified into 3 types of interventions: Voice therapy; Vocal amplification; and Combination therapies. Where the majority of documents showed a positive impact on the variables of; acoustic measures, quality of daily life and work of teachers, with respect to non-intervention. Conclusion: Vocal therapy is the most effective method in the quality of the teachers' voice and their self-perception.es_ES
dc.description.sponsorshipOtroes_ES
dc.description.tableofcontentsObjetivo: Se buscó sintetizar y analizar las intervenciones que se han aplicado a docentes de colegios con disfonía. Fuentes de datos: Se realizaron búsquedas en Scopus, PubMed, SciELO, Web of Science y ScienceDirect. Métodos: Revisión integrativa, en donde se incluyeron artículos en inglés, español y portugués, con diseños metodológicos: observacionales (que evaluaron intervenciones) y experimentales, sin rango determinado de tiempo, que estuvieran disponibles en texto completo, y se aplicaron las herramientas de evaluación critica correspondientes según su diseño metodológico. Resultados: Se sintetizaron y clasificaron en 3 tipos de intervenciones: Terapia vocal; Amplificación vocal; y Terapias combinadas. En donde la mayoría de documentos demostró un impacto positivo en las variables de; medidas acústicas, calidad de vida diaria y laboral de los maestros, con respecto a la no intervención. Conclusión: La terapia vocal es el método más eficaz en la calidad de la voz de los docentes y su autopercepción.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñoes_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.subjectDisfonía, Maestros de escuela, Terapia, Terapia ocupacionales_ES
dc.titleIntervenciones realizadas a docentes de colegios con diasfonía, una revisión narrativa de la literaturaes_ES
dc.publisher.programEspecialización en Salud y Seguridad en el Trabajoes_ES
dc.rights.accesRightsclosedAccesses_ES
dc.subject.keywordDysphonia, School teachers, Therapy, Occupational therapyes_ES
dc.type.spaTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)es_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
dc.source.bibliographicCitationCobeta I, Núñez F, Fernández S. Patologíade la voz. Marge Medica Books. 2013. 629 p.es_ES
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dc.source.bibliographicCitationWhittemore R, Knafl K. The integrative review: Updated methodology. J Adv Nurs. 2005;52(5):546–53.es_ES
dc.description.degreenameEspecialista en Seguridad y Salud en el Trabajoes_ES
dc.description.degreelevelEspecializaciónes_ES
dc.publisher.facultyFacultad de Enfermeríaes_ES
dc.description.funderRecursos propios del autores_ES
dc.description.notesPresenciales_ES
dc.creator.cedula1033756583es_ES
dc.publisher.campusBogotá - Circunvalar-
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