1. Universidad Antonio Nariño
  2. Tesis y disertaciones académicas
  3. Maestrías
  4. Maestría en Educación
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorCastañeda Barbosa, Oscar Orlando-
dc.creatorGiraldo Sarmiento, Diana Paola-
dc.date.accessioned2021-02-25T21:47:10Z-
dc.date.available2021-02-25T21:47:10Z-
dc.date.created2020-06-24-
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/1939-
dc.description.abstractThis research aimed to promote the development of metacognitive skills in a group of nursing students, through an educational strategy, related to learning the role of nursing in women's health care in the sexual and reproductive stage, based on the Comprehensive Maternal Perinatal Health Care Route. The pre-experimental quantitative type study with pre-test and post-test, designed and tested the strategy on the Moodle platform (intervention), with a single group made up of 26 students from a higher education institution in Bogotá. Students before and after the intervention answered the Inventory of Metacognitive Skills (MAI) developed by Schraw and Dennison (1994) and validated by Huertas (2014), and an evaluation questionnaire according to the Evidence Based Model - MBE (Mislevy, 1994; ICFES, 2018). The results show significant differences in the development of metacognitive skills, in the subcategories of declarative knowledge, knowledge of procedures, planning and monitoring, as well as in the learning results of the professional role of the nurse on this route. Finally, it did not find a direct relationship between metacognitive skills and learning outcomes. Thus, it was concluded that the intervention demonstrated its effectiveness for the development of metacognitive skills of nursing students and the learning of the professional role.es_ES
dc.description.tableofcontentsLa presente investigación tuvo como objetivo fomentar el desarrollo de habilidades metacognitivas en un grupo de estudiantes de enfermería, por medio de una estrategia educativa, relacionada con el aprendizaje del rol de enfermería en el cuidado de la salud de la mujer en la etapa sexual y reproductiva, basado en la Ruta Integral de Atención en Salud Materno Perinatal - RIAS MP. El estudio de tipo cuantitativo cuasi experimental con preprueba y pos prueba, diseñó y probó la estrategia en plataforma Moodle (intervención), con un solo grupo conformado por 26 estudiantes de una institución de educación superior de Bogotá. Los estudiantes antes y después de la intervención respondieron el Inventario de Habilidades Metacognitivas (MAI) desarrollado por Schraw y Dennison (1994) y validado por Huertas (2014), y un cuestionario de evaluación según el Modelo Basado en Evidencias – MBE (Mislevy, 1994; ICFES, 2018). Los resultados muestran diferencias significativas en el desarrollo de habilidades metacognitivas, en las subcategorías de conocimiento declarativo, conocimiento procedimental, planificación y monitoreo, así mismo logró resultados de aprendizaje del rol profesional del enfermero (a) en esta ruta. Finalmente no encontró una relación directa entre habilidades metacognitivas y resultados de aprendizaje. De esta manera concluyó que la intervención demostró su efectividad para el desarrollo de habilidades metacognitivas de los estudiantes de enfermería y el aprendizaje del rol profesional.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñoes_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.subjectmetacognición en enfermería, habilidades metacognitivas, cuidado de enfermería, salud sexual y reproductiva, resultados de aprendizaje.es_ES
dc.titleEstrategia educativa para el desarrollo de habilidades metacognitivas en estudiantes de enfermeríaes_ES
dc.publisher.programMaestría en Educaciónes_ES
dc.rights.accesRightsrestrictedAccesses_ES
dc.subject.keywordnursing metacognition, metacognitive skills, nursing care, sexual and reproductive health, learning outcomes.es_ES
dc.type.spaTesis y disertaciones (Maestría y/o Doctorado)es_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
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dc.description.degreenameMagister en Educaciónes_ES
dc.description.degreelevelMaestríaes_ES
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónes_ES
dc.description.notesPresenciales_ES
dc.publisher.campusBogotá - Sur-
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