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http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/1980
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Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.advisor | Latorre, Danny Andrey | - |
dc.creator | Vargas Lopez, Nicolás Fernando | - |
dc.date.accessioned | 2021-02-26T14:44:26Z | - |
dc.date.available | 2021-02-26T14:44:26Z | - |
dc.date.created | 2020-11-27 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/1980 | - |
dc.description.abstract | This work starts from the presentation of the knowledge pro tests, in eleventh grade students at the San Agustín IED educational institution, based on a diagnosis in reading skills, the creation of a primer is proposed to strengthen them from, the following text structures: microstructures, macro structures and superstructures, which the ICFES takes up for the creation of the section Critical reading. | es_ES |
dc.description.tableofcontents | Este trabajo parte de la presentación de las pruebas saber pro, en estudiantes de grado once en la institución educativa San Agustín I.E.D, a partir de un diagnostico en capacidades lectoras se propone la creación de una cartilla para el fortalecimiento de las mismas a partir, de las siguientes estructuras de texto: microestructuras, macro estructuras y superestructuras, las cuales retoma el ICFES para la creación del apartado Lectura crítica. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Universidad Antonio Nariño | es_ES |
dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
dc.source | instname:Universidad Antonio Nariño | es_ES |
dc.source | reponame:Repositorio Institucional UAN | es_ES |
dc.source | instname:Universidad Antonio Nariño | es_ES |
dc.source | reponame:Repositorio Institucional UAN | es_ES |
dc.subject | cartilla, saber once, competencias, microestructura, macro estructura, superestructura, lectura, critica. | es_ES |
dc.title | Cartilla didáctica como material pedagógico para el fortalecimiento de las competencias lectoras. | es_ES |
dc.publisher.program | Licenciatura En Lengua Castellana E Ingles | es_ES |
dc.rights.accesRights | openAccess | es_ES |
dc.subject.keyword | primer, know eleven, skills, microstructure, macrostructure, superstructure, reading | es_ES |
dc.type.spa | Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) | es_ES |
dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | es_ES |
dc.source.bibliographicCitation | Bloom, B. (1976). Human characteristics and school learning. Chicago,Ilinois: Copyright | es_ES |
dc.source.bibliographicCitation | ICFES (Sin fecha) Banco de preguntas del lenguaje | es_ES |
dc.source.bibliographicCitation | Gadamer, H. G. (1996). Verdad y método: fundamentos de una hermenéutica filosófica. Salamanca, España, Ediciones Sígueme. | es_ES |
dc.source.bibliographicCitation | Kintsch, W. Van Dijk, T. A. (1978). Toward a model of text comprehension and production. Psychological Review, vol 85, págs. 363-394 | es_ES |
dc.source.bibliographicCitation | Martínez, M. C., Álvarez, D. I., Hernández, F., Zapata, F. y Castillo, L. C. (2004). Discurso y aprendizaje. Cali: Cátedra UNESCO para la lectura y la escritura en América Latina, Universidad del Valle. | es_ES |
dc.source.bibliographicCitation | Magdalena, C. (2012). La lectura y la sociedad actual. Revista Gente, 5-9, Bogotá. | es_ES |
dc.source.bibliographicCitation | Ministerio de Educación Nacional (2014) Sistema Nacional de Evaluación Estandarizada de la Educación. Alineación del examen SABER 11. Bogotá: MEN (2013) | es_ES |
dc.source.bibliographicCitation | Ministerio de Educación Nacional (2006) Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas: guía sobre lo que los estudiantes deben saber y saber hacer con lo que aprenden. Bogotá, D. C. | es_ES |
dc.source.bibliographicCitation | Ministerio de Educación Nacional (2004). Evaluación por competencias. Matemáticas, Ciencias Sociales y Filosofía. Evolución de las Pruebas de Estado. Bogotá en: Ed. Magisterio-ICFES | es_ES |
dc.source.bibliographicCitation | Ministerio de Educación Nacional (2007). Fundamentación conceptual área de filosofía. Bogotá. | es_ES |
dc.source.bibliographicCitation | Ministerio de Educación Nacional (2013). Consolidación del sistema nacional de evaluación estandarizada: alineación del examen SABER 11°. Bogotá, D. C. | es_ES |
dc.source.bibliographicCitation | Ministerio de Educación Nacional (2018) Marco de Referencia para la Evaluación ICFES 2018, Bogotá. | es_ES |
dc.source.bibliographicCitation | Ministerio de Educación Nacional (2013) Sistema Nacional de Evaluación Estandarizada de la Educación. Alineación del examen SABER 11. Bogotá. | es_ES |
dc.description.degreename | Licenciado(a) en Español e Inglés | es_ES |
dc.description.degreelevel | Pregrado | es_ES |
dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | es_ES |
dc.description.notes | Presencial | es_ES |
dc.publisher.campus | Bogotá - Sur | - |
Aparece en las colecciones: | Licenciatura en español e inglés |
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