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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorBuitrago Ramírez, Marisella-
dc.coverage.spatialBogotáes_ES
dc.creatorOrtíz Padilla, Olyanis Patricia-
dc.date.accessioned2021-10-05T20:19:10Z-
dc.date.available2021-10-05T20:19:10Z-
dc.date.created2021-06-01-
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/4966-
dc.description.abstractAlthough the Ministry of Education proposes the implementation of the CEA Afro-Colombian Studies Chair, currently some teachers of basic primary and secondary education from different areas of knowledge and from official schools and District of Bogotá in localities number 11 of Suba and locality 7 of Bosa do not have the guidelines or guidelines to address intercultural competence and / or develop pedagogical projects on the culture of communities. Afro-Colombian. Therefore, it is imperative to make these circumstances visible to mitigate the practices of racial and cultural discrimination in the school system, as an integral and transversal part of training processeses_ES
dc.description.tableofcontentsA pesar que el Ministerio de Educación propone la implementación de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos CEA, en la actualidad algunos docentes de educación básica primaria y secundaria de las diferentes áreas del conocimiento y de colegios oficiales y privados del Distrito de Bogotá en las localidades número 11 de Suba y la localidad 7 de Bosa no cuentan con las orientaciones, ni lineamientos, para abordar la competencia intercultural y/o desarrollar proyectos pedagógicos sobre la cultura propia de comunidades afrocolombianas. Por tanto, resulta imperativo visibilizar estas circunstancias para mitigar las prácticas de discrimación racial y cultural en el sistema escolar, como parte integral y transversal de procesos formativoses_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.subjectCátedra de estudios afrocolombianos CEA,es_ES
dc.subjectCompetencia intercultural - estrategia pedagógica - identidades_ES
dc.subject.ddc370es_ES
dc.titleFortalecimiento de la competencia intercultural en contextos educativos a través de la implementación de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos CEA: una experiencia con algunos docentes de Bogotáes_ES
dc.typeTesis - Trabajo de grado - Monografia - Pregradoes_ES
dc.publisher.programLicenciatura En Lengua Castellana E Ingleses_ES
dc.rights.accesRightsopenAccesses_ES
dc.subject.keywordAfro-colombian studies chaires_ES
dc.subject.keywordIntercultural competences - pedagogical strategy - identityes_ES
dc.type.spaTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)es_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
dc.source.bibliographicCitationArias Mejía, C. M. (2017). Diseño de maleta didáctica Benkos Biohó para el aprendizaje de los rasgos de identidad de San Basilio de Palenque como patrimonio cultural. Instituto de Investigación en Educación (IEDU)es_ES
dc.source.bibliographicCitationArocha, J., Guevara, N., Londoño, S., Lina Del Mar, M., & Rincón, L. (2007). Elegguá y respeto por los afrocolombianos: una experiencia con docentes de Bogotá en torno a la Cátedra de Estudios Afrocolombianos. Revista de Estudios Sociales, (27), 94- 105es_ES
dc.source.bibliographicCitationBlasco, J. y Pérez, J. (2007). Metodologías de investigación en educación física y deporte: Ampliando horizontes. Alicante, España. Editorial Club Universitario. Imprenta Gammaes_ES
dc.source.bibliographicCitationBurgos, R., (2007) La ceiba de la memoria. Editorial: Seix Barrales_ES
dc.source.bibliographicCitationCabezas, A. R., & Rivilla, A. M. (2014). Modelo didáctico intercultural en el contexto afrocolombiano: la etnoeducación y la cátedra de estudios afrocolombianos. Indivisa. Boletín de Estudios e Investigación, (14), 6-29.es_ES
dc.source.bibliographicCitationCampos-Winter, Hugo. (2018). Estudio de la identidad cultural mediante una construcción epistémica del concepto identidad cultural regional. Cinta de moebio, (62), 199- 212. https://dx.doi.org/10.4067/S0717-554X2018000200199es_ES
dc.source.bibliographicCitationCaptain-Hildago, Y., & Olivella, M. Z. (1985). Conversación con el doctor Manuel Zapata Olivella, ManuelBogotá, 1980; 1983. Afro-Hispanic Review, 26-32.es_ES
dc.source.bibliographicCitationCastrillón, A. H. (2007). La Cátedra de Estudios Afrocolombianos: un espacio para reflexionar sobre la pluriversidad en los modos de vivir la afrocolombianidad. Revista Educación y Pedagogía, (48), 83-96.es_ES
dc.source.bibliographicCitationChurta Ortiz, D. C. (2019). Efectividad de la ley 70 de 1993; ley de negritudes en TumacoNariño(Doctoral dissertation, Universidad de Cartagena).es_ES
dc.source.bibliographicCitationCornejo, J. (2010). Globalización y educación: identidades e interculturalidad: problemas y desafíoses_ES
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Español e Ingléses_ES
dc.description.degreelevelPregradoes_ES
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónes_ES
dc.audienceEspecializadaes_ES
dc.description.notesPresenciales_ES
dc.creator.orcid0000-0001-8254-4025es_ES
dc.creator.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001375942es_ES
dc.creator.googlescholarhttps://scholar.google.es/citations?user=CltIA3AAAAAJ&hl=eses_ES
dc.creator.cedula11391824225es_ES
dc.publisher.campusBogotá - Sures_ES
dc.description.degreetypeMonografíaes_ES
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