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dc.contributor.advisorAcuña Lara, Yuly Alejandra-
dc.creatorGómez Martinez, Mónica Alejandra-
dc.date.accessioned2021-10-06T15:25:33Z-
dc.date.available2021-10-06T15:25:33Z-
dc.date.created2021-06-03-
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/4982-
dc.description.abstractThis work was designed as a didactic strategy for the teaching of the functional groups of organic chemistry, from the extraction of the essential oil of the plant species Lemongrass (Cymbopogon citratus), used in the ancestral indigenous medicine of the Yaporogos Taira community. which is located in the urban and rural area of ​​the municipality from Prado-Tolima (specifically in the urban area and in the paths of Tomogó, Isla del Sol and Conchal).es_ES
dc.description.tableofcontentsEste trabajo se diseñó como una estrategia didáctica para la enseñanza de los grupos funcionales de la química orgánica, a partir de la extracción del aceite esencial de la especie vegetal Limoncillo (Cymbopogon citratus), empleada en la medicina indígena ancestral de la comunidad Yaporogos Taira la cual se encuentra asentada en el área urbana y rural del municipio de Prado-Tolima (específicamente en el casco urbano y en las veredas de Tomogó, Isla del Sol y Conchal).es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.subjectQuímica orgánicaes_ES
dc.subjectMedicina ancestrales_ES
dc.subjectGrupos funcionalees_ES
dc.subjectComunidad indígena.es_ES
dc.subject.ddc540es_ES
dc.titleMaterial de enseñanza de los grupos funcionales de la química orgánica, desde el uso de la especie vegetal limoncillo (Cymbopogon Citratus) en la medicina indígena ancestral de la comunidad Yaporogos Taira.es_ES
dc.typeTesis - Trabajo de grado - Monografia - Pregradoes_ES
dc.publisher.programLicenciatura En Química Y Educación Ambientales_ES
dc.rights.accesRightsopenAccesses_ES
dc.subject.keywordOrganic chemistryes_ES
dc.subject.keywordFunctional groupses_ES
dc.subject.keywordIndigenous community.es_ES
dc.type.spaTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)es_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
dc.source.bibliographicCitationMartín, Y. (2017). Diseño de una unidad didáctica para la enseñanza de los grupos funcionales orgánicos oxigenado s, a partir del producto obtenido de la planta aloe v era barbadensis miller y la estrategia del aprendizaje colaborativo. Universidad Nacional de Colombia.es_ES
dc.source.bibliographicCitationMorales, C., & Salgado, Y. (2017). Química orgánica en contexto y argumentación científica: una secuencia de enseñanza aprendizaje, desafíos y compromisos. Revista de Innovación En Enseñanza de Las Ciencias, 1(1)es_ES
dc.source.bibliographicCitationFurió Mas, C. (2006). La motivación de los estudiantes y la enseñanza de la Química. Una cuestión controvertida. Educación Química, 17(1), 222–227. file:///G:/Investigación/Semana 2/Motivación para la enseñanza de la química.pdfes_ES
dc.source.bibliographicCitationParga, D. (2016). Didáctica ambiental y conocimiento didáctico del contenido en química. 8, 1–18.es_ES
dc.source.bibliographicCitationHuertas, D., & Usaquén, K. (2016). Investigación PPDQ Secuencia de enseñanza de conceptos fundamentales generales de química orgánica e hidrocarburos: una propuesta centrada desde la resolución de problemas de tipo CTSAes_ES
dc.source.bibliographicCitationTriana, O. (2016). Enseñanza-aprendizaje de grupos funcionales de la química orgánica, basado en la extracción de principios activos presentes en la especie vegetal Lippia alba (Alivia Dolor). Universidad Nacional de Colombia.es_ES
dc.source.bibliographicCitationUribe-Pérez, M. (2019). Saberes ancestrales y tradicionales vinculados a la práctica pedagógica desde un enfoque intercultural: un estudio realizado con profesores de ciencias en formación inicial. Revista Educación y Ciudad, 2(37). https://doi.org/10.36737/01230425.v2.n37.2019.2148es_ES
dc.source.bibliographicCitationJiménez, M. (2019). HABILIDADES DE PENSAMIENTO CIENTÍFICO EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA: UNA ESTRATEGIA TIPO ABP PARA LA ENSEÑANZA DE REACCIÓN QUÍMICA. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL, 8(5), 55es_ES
dc.source.bibliographicCitationJiménez, M. (2019). HABILIDADES DE PENSAMIENTO CIENTÍFICO EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA: UNA ESTRATEGIA TIPO ABP PARA LA ENSEÑANZA DE REACCIÓN QUÍMICA. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL, 8(5), 55es_ES
dc.source.bibliographicCitationValiente, A., & Galdeano, C. (2009). La enseñanza por competencias. Educación Química, 20(3), 369–372. http://www.scielo.org.mx/pdf/eq/v20n3/v20n3a10.pdfes_ES
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Química y Educación Ambientales_ES
dc.description.degreelevelPregradoes_ES
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónes_ES
dc.audienceEspecializadaes_ES
dc.description.notesPresenciales_ES
dc.creator.orcid0000-0002-3490-2753es_ES
dc.creator.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001561910es_ES
dc.creator.googlescholarhttps://scholar.google.es/citations?hl=es&pli=1&user=LigXIjwAAAAJes_ES
dc.creator.cedula10091723817es_ES
dc.publisher.campusBogotá - Sures_ES
dc.description.degreetypeMonografíaes_ES
Aparece en las colecciones: Licenciatura en química y educación ambiental

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