La matemática: teoría, enseñanza y arte para la vida

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Ferrer-Corredor, Enrique	-
dc.date	2017-09-13	-
dc.date.accessioned	2021-11-10T00:52:17Z	-
dc.date.available	2021-11-10T00:52:17Z	-
dc.identifier	http://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/448	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/5322	-
dc.description	El origen de los números, como de toda la construcción del lenguaje en su expresión simbólica, ha tenido relación con tradiciones míticas. Es asombroso que sobre el año 700 estuviésemos aprendiendo a contar con el cero gracias a los indios (aunque fuese un árabe quien trajera la noticia a Occidente: Muhammad ibn al-Khwarizmi, 780-850). Y que muy pronto, en el siglo de Newton y Leibniz estemos inmersos en el teorema del límite, tejiendo el cálculo diferencial, contando infinitos acotados.	es-ES
dc.format	application/pdf	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO	es-ES
dc.relation	http://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/448/381	-
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	PAPELES; Vol. 8 No. 16 (2016)	en-US
dc.source	PAPELES; Vol. 8 Núm. 16 (2016)	es-ES
dc.source	2346-0911	-
dc.source	0123-0670	-
dc.title	La matemática: teoría, enseñanza y arte para la vida	es-ES
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dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
Aparece en las colecciones:	PAPELES

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