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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorReyes Forero, Luisa Marina-
dc.creatorFlorián Cano, William-
dc.creatorRodríguez Potes, Alexander-
dc.date2009-12-19-
dc.date.accessioned2021-11-10T00:53:12Z-
dc.date.available2021-11-10T00:53:12Z-
dc.identifierhttp://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/774-
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/5479-
dc.descriptionEducational processes have evolved at a general level in their daily work involving technologies; the special education area of the Institut Pedagogic National has joined this process, which together with the Area of Technology and Computer Science have developed a project that involves Information and Communication Technologies (ict) in the teaching-learning process of students with permanent special educational needs. The project uses tic as a component for improving and strengthening the basic learning devices (bld), which are the fundamental basis for knowledge acquisition and learning of every human being. Within the search for information there are not theorical references to develop the unified bld, for that reason the research group developed tools for data collection and evaluation.en-US
dc.descriptionLos procesos educativos han ido evolucionando a nivel general, involucrando en su labor diaria las tecnologías. A esta tarea se ha unido la Sección de Educación Especial del Instituto Pedagógico Nacional, que, junto con el Área de Tecnología e Informática, ha desarrollado un proyecto que involucra el aporte de las tecnologías de la información y la comunicación (tic) en el proceso enseñanza-aprendizaje de los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Permanentes. El proyecto utiliza las tic como elemento para el mejoramiento y fortalecimiento de los dispositivos básicos de aprendizaje (dba), los cuales son la base fundamental para la adquisición de conocimientos y aprendizajes de todo ser humano. Dentro de la búsqueda de información no se encuentran referentes teóricos que desarrollen los dba unificados, por tal motivo, el grupo investigador desarrolló instrumentos para la recolección de datos y su evaluación.es-ES
dc.description: proceso de enseñanza, desarrollo de destrezas, desarrollo de competencias, formación asistida por computador, métodos de enseñanza, enseñanza multimedia, ambiente educacional, adaptación social, educación especial.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑOes-ES
dc.relationhttp://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/774/621-
dc.rightsDerechos de autor 2009 Luisa Marina Reyes Forero, William Florián Cano, Alexander Rodríguez Poteses-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourcePAPELES; Vol. 1 No. 2 (2009); 43-55en-US
dc.sourcePAPELES; Vol. 1 Núm. 2 (2009); 43-55es-ES
dc.source2346-0911-
dc.source0123-0670-
dc.subjectSeleccionado:proceso de enseñanza, desarrollo de destrezas, desarrollo de competencias, formación asistida por computador, métodos de enseñanza, enseñanza multimedia, ambiente educacional, adaptación social, educación especiales-ES
dc.subjectteaching process, skills development, competences development, computer assisted training, teaching methods, multimedia teaching, educational environment, social adaptation, special educationen-US
dc.titleLos DBA y las tic en educación especial del instituto pedagógico nacionales-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
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