1. Universidad Antonio Nariño
  2. Trabajos de grado
  3. Pregrado
  4. Psicología
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorJiménez Ruíz, María del Carmen-
dc.coverage.spatialCali(Valle del Cauca)es_ES
dc.creatorVillavicencio Ramírez, María Erika-
dc.date.accessioned2022-02-24T17:09:38Z-
dc.date.available2022-02-24T17:09:38Z-
dc.date.created2021-11-29-
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/6025-
dc.description.abstractThe objective of this study was to describe the most frequent types of bullying among peers, students in grades 7, 8, and 9, of a school in the city of Cali. Based on the literature review, it was found that the phenomenon of bullying is an issue that has become visible over the years, since, with the various studies it has been possible to identify the main types of bullying, the actors involved in this act and the causes, all of which has led educational entities to intervene from prevention. However, at present it seems that this behavior among peers has increased. That is why the purpose of this research was to give an account of the current state on the subject of bullying, describing the most frequent types of bullying among peers, students in grades 7, 8, and 9, of a school in the city of Cali. This study was conducted through quantitative research methodology, with a descriptive scope, it is nonexperimental since no variables were deliberately manipulated.es_ES
dc.description.tableofcontentsEl objetivo de este estudio fue describir los tipos más frecuentes de acoso escolar entre pares, estudiantes del grado 7, 8, y 9, de un Colegio de la ciudad de Cali. Con base a la revisión de la literatura se halló que el fenómeno del acoso escolar, es un tema que con el pasar de los años se ha hecho visible, ya que, con los diversos estudios se ha logrado identificar los principales tipos de acoso escolar, los actores que protagonizan este acto y las causas. Todo lo anterior, ha conseguido que los entes educativos intervengan desde la prevención. Es por ello, que el propósito de esta investigación fue dar cuenta de un estado actual sobre el tema del acoso escolar, describiendo los tipos más frecuentes de acoso escolar entre pares, estudiantes del grado 7, 8, y 9. Este estudio se realizó a través de la metodología de la investigación cuantitativa, con un alcance descriptivo, no experimental ya que no se manipuló deliberadamente variables.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñoes_ES
dc.rightsAtribución 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/*
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.subjectacoso escolaes_ES
dc.subjecttipos de acosoes_ES
dc.subjectpareses_ES
dc.subjectestudianteses_ES
dc.subject.ddc150es_ES
dc.titleTipos de acoso escolar entre pares en estudiantes de un colegio de carácter oficial ubicado en la ciudad de Calies_ES
dc.typeTesis - Trabajo de grado - Monografia - Pregradoes_ES
dc.publisher.programPsicología (Distancia)es_ES
dc.rights.accesRightsopenAccesses_ES
dc.subject.keywordschool bullyinges_ES
dc.subject.keywordtypes of bullyinges_ES
dc.subject.keywordpeerses_ES
dc.subject.keywordstudentses_ES
dc.type.spaTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)es_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
dc.source.bibliographicCitationCano y Vargas (2018). Actores del acoso escolar. Revista médica Risaralda vol.24 no.1. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0122-06672018000100011es_ES
dc.source.bibliographicCitationUniversidad de Antioquia Facultad de Educación-Departamento de Educación Infantil. http://ayura.udea.edu.co:8080/jspui/bitstream/123456789/2869/1/CA0731_alejandracano. pdes_ES
dc.source.bibliographicCitationCastillo (2011). El acoso escolar: De las causas, origen y manifestaciones a la pregunta por el sentido que le otorgan los actores. Pontificia Universidad Javeriana Bogotá, Colombia. Revista Internacional de Investigación en Educación, (8), 415-428. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281021722009es_ES
dc.source.bibliographicCitationContreras (2013). El fenómeno de bullying en Colombia. Revista Logos, Ciencia & Tecnología, (2), 100-114. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=517751544011.es_ES
dc.source.bibliographicCitationDíaz-Aguado, 2006, citado por Castillo (2011). El acoso escolar: De las causas, origen y manifestaciones a la pregunta por el sentido que le otorgan los actores. Pontificia Universidad Javeriana Bogotá, Colombia. Revista Internacional de Investigación en Educación, (8), 415-428. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281021722009es_ES
dc.source.bibliographicCitationEnríquez y Garzón (2015). El acoso escolar. Saber, Ciencia y Libertad, ISSN: 1794-7154 Vol. 10, (1). https://dialnet.unirioja.eses_ES
dc.source.bibliographicCitationHernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación (6a. ed.). México D.F.: McGraw-Hill. https://www.academia.edu/31726822/Sampieri_6ta_pdf_Libro_metodologia_6ta_ediciones_ES
dc.source.bibliographicCitationHernández y Solano (2007). Ciberbullying, un problema de acoso escolar. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, (1), 17-36. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331427206002es_ES
dc.source.bibliographicCitationMinisterio de Educación Nacional (2015). Ley de Convivencia Escolar. 68 https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-322486.html?_noredirect=1es_ES
dc.source.bibliographicCitationMonelos (2015). Análisis de situaciones de acoso escolar o bullying en centros de Educación secundaria de la Coruña. Tese de doutoramento UDC. https://core.ac.uk/download/pdf/61917775.pdfes_ES
dc.description.degreenamePsicólogo(a)es_ES
dc.description.degreelevelPregradoes_ES
dc.publisher.facultyFacultad de Psicologíaes_ES
dc.audienceGenerales_ES
dc.description.notesDistanciaes_ES
dc.creator.cedula20251317846es_ES
dc.publisher.campusCali Faralloneses_ES
dc.description.degreetypeInvestigaciónes_ES
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