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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorCruz Daza, Edwin Gerardo-
dc.creatorMuñoz Agresoth, Ricardo-
dc.date.accessioned2023-01-24T21:12:42Z-
dc.date.available2023-01-24T21:12:42Z-
dc.date.created2022-11-24-
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/7394-
dc.description.abstractIn order to reduce the margin of students who graduate from educational institutions in the country with little knowledge that can serve them to lead a healthier economic and financial life, and not fall into the desire of excessive consumption without first taking into account the purchasing power they have, this degree work aims to undertake the path of teaching Economic and Financial Education, which manages to generate greater awareness of the importance of exercising good practices with the use of money through the use of the video game Minecrafes_ES
dc.description.tableofcontentsCon el fin de reducir el margen de estudiantes que salen graduados de instituciones educativas del país con apenas conocimientos que puedan servirles para llevar una vida económica y financiera más sana, y no caer en el afán del consumo desmesurado sin antes tener presente la capacidad adquisitiva que poseen, este trabajo de grado tiene como fin emprender el camino de la enseñanza de Educación Económica y Financiera, que logre generar mayor conciencia sobre la importancia de ejercer buenas prácticas con el uso del dinero mediante el uso del videojuego Minecraft.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.subjectSubjetividad políticaes_ES
dc.subjectespacio sociales_ES
dc.subjectparticipación políticaes_ES
dc.subjectformación ciudadanaes_ES
dc.subjectredes socialeses_ES
dc.subject.ddc300es_ES
dc.titleEl Minecraft como recurso digital para la enseñanza y el aprendizaje de Educación Económica y Financiera en estudiantes de grado décimo de educación mediaes_ES
dc.typeTesis - Trabajo de grado - Monografia - Pregradoes_ES
dc.publisher.programLicenciatura en Ciencias Socialeses_ES
dc.rights.accesRightsopenAccesses_ES
dc.subject.keywordPolitical subjectivity,es_ES
dc.subject.keywordsocial spacees_ES
dc.subject.keywordpolitical participationes_ES
dc.subject.keywordcitizen traininges_ES
dc.subject.keywordsocial networkses_ES
dc.type.spaTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)es_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
dc.source.bibliographicCitationArango Arando, S., & López Ceballos, M. (2019) Nativos digitales, escuela y conocimiento. Revista Reflexiones Y Saberes, (11), 18-24.es_ES
dc.source.bibliographicCitationAstudillo Moya, M., & Paniagua Ballinas, J. F. (2012). Fundamentos de economía. Universidad Nacional Autónoma de Méxicoes_ES
dc.source.bibliographicCitationCabero-Almenara, J., & Costas, J. (2016). La utilización de simuladores para la formación de los alumnos. Prisma Social, (17), 343-372.es_ES
dc.source.bibliographicCitationDías Giménez, J. S. (2020) Economía solidaria en América Latina: apuestas por una transformación social y su potencialidad pedagógica en la educación media en el área de ciencias sociales. Universidad Pedagógica Nacionales_ES
dc.source.bibliographicCitationFrances, M. J. P. (2010). La importancia de enseñar Economía. Pedagogía Magna, (8), 134- 138.es_ES
dc.source.bibliographicCitationGarcía-Martín, S., & Cantón-Mayo, I. (2019). Uso de tecnologías y rendimiento académico en estudiantes adolescentes. Comunicar, (59), 73-81.es_ES
dc.source.bibliographicCitationGarcía Serrano, M., Galvis Heredia, N. M., & Trujillo López, P. (2020). Minecraft como herramienta para el aprendizaje de las Ciencias Naturales en la primera infancia en la institución educativa Gimnasio Moderno San Ángel, Soacha-Cundinamarca. Politécnico Grancolombianoes_ES
dc.source.bibliographicCitationHernández Pérez, A. & Hernández Pérez, A. (2014) Economía. Editorial Digital UNID.es_ES
dc.source.bibliographicCitationInstituto de Estudios Financieros. (s.f.) Iniciación a las finanzas personales.es_ES
dc.source.bibliographicCitationLinchenko, A., Smislova, O., & Lakamova, D. (2022) ¿Qué tipo de economía se enseña en las escuelas rusas?, JSSE vol. 21 (2). Universidad Financiera del Gobierno de la Federación Rusa.es_ES
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Ciencias Socialeses_ES
dc.description.degreelevelPregradoes_ES
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónes_ES
dc.audienceEspecializadaes_ES
dc.description.notesPresenciales_ES
dc.creator.orcid0000-0001-7335-4828es_ES
dc.creator.cedula10151821149es_ES
dc.publisher.campusBogotá - Sures_ES
dc.description.degreetypeMonografíaes_ES
Aparece en las colecciones: Licenciatura en ciencias sociales

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