Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/7394
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
---|---|---|
dc.contributor.advisor | Cruz Daza, Edwin Gerardo | - |
dc.creator | Muñoz Agresoth, Ricardo | - |
dc.date.accessioned | 2023-01-24T21:12:42Z | - |
dc.date.available | 2023-01-24T21:12:42Z | - |
dc.date.created | 2022-11-24 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/7394 | - |
dc.description.abstract | In order to reduce the margin of students who graduate from educational institutions in the country with little knowledge that can serve them to lead a healthier economic and financial life, and not fall into the desire of excessive consumption without first taking into account the purchasing power they have, this degree work aims to undertake the path of teaching Economic and Financial Education, which manages to generate greater awareness of the importance of exercising good practices with the use of money through the use of the video game Minecraf | es_ES |
dc.description.tableofcontents | Con el fin de reducir el margen de estudiantes que salen graduados de instituciones educativas del país con apenas conocimientos que puedan servirles para llevar una vida económica y financiera más sana, y no caer en el afán del consumo desmesurado sin antes tener presente la capacidad adquisitiva que poseen, este trabajo de grado tiene como fin emprender el camino de la enseñanza de Educación Económica y Financiera, que logre generar mayor conciencia sobre la importancia de ejercer buenas prácticas con el uso del dinero mediante el uso del videojuego Minecraft. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Universidad Antonio Nariño | es_ES |
dc.source | instname:Universidad Antonio Nariño | es_ES |
dc.source | reponame:Repositorio Institucional UAN | es_ES |
dc.source | instname:Universidad Antonio Nariño | es_ES |
dc.source | reponame:Repositorio Institucional UAN | es_ES |
dc.subject | Subjetividad política | es_ES |
dc.subject | espacio social | es_ES |
dc.subject | participación política | es_ES |
dc.subject | formación ciudadana | es_ES |
dc.subject | redes sociales | es_ES |
dc.subject.ddc | 300 | es_ES |
dc.title | El Minecraft como recurso digital para la enseñanza y el aprendizaje de Educación Económica y Financiera en estudiantes de grado décimo de educación media | es_ES |
dc.type | Tesis - Trabajo de grado - Monografia - Pregrado | es_ES |
dc.publisher.program | Licenciatura en Ciencias Sociales | es_ES |
dc.rights.accesRights | openAccess | es_ES |
dc.subject.keyword | Political subjectivity, | es_ES |
dc.subject.keyword | social space | es_ES |
dc.subject.keyword | political participation | es_ES |
dc.subject.keyword | citizen training | es_ES |
dc.subject.keyword | social networks | es_ES |
dc.type.spa | Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) | es_ES |
dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | es_ES |
dc.source.bibliographicCitation | Arango Arando, S., & López Ceballos, M. (2019) Nativos digitales, escuela y conocimiento. Revista Reflexiones Y Saberes, (11), 18-24. | es_ES |
dc.source.bibliographicCitation | Astudillo Moya, M., & Paniagua Ballinas, J. F. (2012). Fundamentos de economía. Universidad Nacional Autónoma de México | es_ES |
dc.source.bibliographicCitation | Cabero-Almenara, J., & Costas, J. (2016). La utilización de simuladores para la formación de los alumnos. Prisma Social, (17), 343-372. | es_ES |
dc.source.bibliographicCitation | Días Giménez, J. S. (2020) Economía solidaria en América Latina: apuestas por una transformación social y su potencialidad pedagógica en la educación media en el área de ciencias sociales. Universidad Pedagógica Nacional | es_ES |
dc.source.bibliographicCitation | Frances, M. J. P. (2010). La importancia de enseñar Economía. Pedagogía Magna, (8), 134- 138. | es_ES |
dc.source.bibliographicCitation | García-Martín, S., & Cantón-Mayo, I. (2019). Uso de tecnologías y rendimiento académico en estudiantes adolescentes. Comunicar, (59), 73-81. | es_ES |
dc.source.bibliographicCitation | García Serrano, M., Galvis Heredia, N. M., & Trujillo López, P. (2020). Minecraft como herramienta para el aprendizaje de las Ciencias Naturales en la primera infancia en la institución educativa Gimnasio Moderno San Ángel, Soacha-Cundinamarca. Politécnico Grancolombiano | es_ES |
dc.source.bibliographicCitation | Hernández Pérez, A. & Hernández Pérez, A. (2014) Economía. Editorial Digital UNID. | es_ES |
dc.source.bibliographicCitation | Instituto de Estudios Financieros. (s.f.) Iniciación a las finanzas personales. | es_ES |
dc.source.bibliographicCitation | Linchenko, A., Smislova, O., & Lakamova, D. (2022) ¿Qué tipo de economía se enseña en las escuelas rusas?, JSSE vol. 21 (2). Universidad Financiera del Gobierno de la Federación Rusa. | es_ES |
dc.description.degreename | Licenciado(a) en Ciencias Sociales | es_ES |
dc.description.degreelevel | Pregrado | es_ES |
dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | es_ES |
dc.audience | Especializada | es_ES |
dc.description.notes | Presencial | es_ES |
dc.creator.orcid | 0000-0001-7335-4828 | es_ES |
dc.creator.cedula | 10151821149 | es_ES |
dc.publisher.campus | Bogotá - Sur | es_ES |
dc.description.degreetype | Monografía | es_ES |
Aparece en las colecciones: | Licenciatura en ciencias sociales |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Tamaño | |
---|---|---|
2022_RicardoMuñoz.pdf | 3.25 MB | Visualizar/Abrir |
2022_RicardoMuñoz_Acta.pdf Restricted Access | 479.01 kB | Visualizar/Abrir Request a copy |
2022_RicardoMuñoz_Autorizacion.pdf Restricted Access | 1.58 MB | Visualizar/Abrir Request a copy |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.