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Repositorio UANComunidades y ColeccionesTitulosMateriasAutoresFecha de publicacion
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| Título : | Representaciones sociales sobre el estrés y sus efectos en la salud de docentes y funcionarios de una institución educativa privada de la cuidad de Tunja |
| metadata.dc.creator: | Cely Contreras, Angie Alejandra |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Espinosa Rivera, Julián Fernando |
| Palabras clave : | Estrés laboral;salud mental;representaciones sociales |
| Resumen : | The general objective of this research work was to know the social representations about stress and its effects on health. The study was structured under descriptive qualitative research, where different categories involving subcategories were analyzed. Its importance was centered on the interpretation given to the concept of work stress, in order to offer an integral vision of it in the field of teachers' performance towards the effects on their mental health. |
| metadata.dc.description.tableofcontents: | El objetivo general del presente trabajo de investigación fue conocer las representaciones sociales sobre el estrés y sus efectos en la salud. El estudio fue estructurado bajo una investigación de tipo cualitativa descriptiva, donde se analizaron diferentes categorías, que involucran subcategorías. Su importancia se centró en la interpretación dada al concepto de estrés laboral, para ofrecer una visión integral del mismo en el campo de desempeño de los docentes hacia los efectos de su salud mental. |
| URI : | http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/7591 |
| Editorial : | Universidad Antonio Nariño |
| metadata.dc.publisher.campus: | Tunja |
| metadata.dc.publisher.faculty: | Facultad de Psicología |
| metadata.dc.date.created: | 2022-11-23 |
| metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ |
| Aparece en las colecciones: | Psicología |
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| 2022_AngieAlejandraCelyContreras_Autorizaciòn.pdf Restricted Access | 1.75 MB | Visualizar/Abrir Request a copy |
| 2022_AngieAlejandraCelyContreras.pdf | 542.46 kB | Visualizar/Abrir |
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