1. Universidad Antonio Nariño
  2. Trabajos de grado
  3. Pregrado
  4. Licenciatura en ciencias sociales
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorCruz Daza, Edwin Gerardo-
dc.creatorAlbarracin Cortes, Andersson Joel-
dc.date.accessioned2023-03-17T16:03:07Z-
dc.date.available2023-03-17T16:03:07Z-
dc.date.created2022-11-22-
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/7861-
dc.description.abstractThis degree work presents the creation and design of a pedagogical primer that addresses the categories' otherness, emotions and conflicts, as a conceptual tripartite that allows understanding the integrality of the phenomenon and the social problems of exclusion and violent conflicts in which some contexts are found educational. Likewise, the tripartite allows recognizing options to transform the identified problem, from the different dimensions of the human being (integral perspective).es_ES
dc.description.tableofcontentsEste trabajo de grado presenta la creación y diseño de una cartilla pedagógica que aborda las categorías alteridad, emociones y conflictos, como tripartita conceptual que permite comprender la integralidad del fenómeno y problemática social de exclusión y conflictos violentos, en los cuales pueden estar sumergidos algunos contextos educativos. Asimismo, la tripartita posibilita el reconocimiento de opciones para transformar la problemática identificada, desde las diferentes dimensiones del ser humano (perspectiva integral).es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.subjectOtredades_ES
dc.subjectConflictoses_ES
dc.subjectEmocioneses_ES
dc.subjectEscuelaes_ES
dc.subjectViolencia escolares_ES
dc.subjectMaterial didáctico.es_ES
dc.subject.ddcT15. 23 A4739ces_ES
dc.titleCartilla didáctica para la enseñanza de la tripartita alteridad, emociones y conflictos en el aulaes_ES
dc.typeTesis - Trabajo de grado - Monografia - Pregradoes_ES
dc.publisher.programLicenciatura en Ciencias Socialeses_ES
dc.rights.accesRightsopenAccesses_ES
dc.subject.keywordOthernesses_ES
dc.subject.keywordConflictes_ES
dc.subject.keywordEmotionses_ES
dc.subject.keywordSchooles_ES
dc.subject.keywordSchool violencees_ES
dc.subject.keywordDidactic material.es_ES
dc.type.spaTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)es_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
dc.source.bibliographicCitationAbramowski, A. L., y Canevaro, S. (Eds.). (2017). Pensar los afectos: Aproximaciones desde las ciencias sociales y las humanidades (1a ed., 1a reimpreso). Ediciones UNGS, Universidad Nacional de General Sarmientoes_ES
dc.source.bibliographicCitationAristizábal, J. (2003). El conflicto y su transformación desde el pensamiento complejo. Estudios Políticos, 23, 171–180es_ES
dc.source.bibliographicCitationBuitrago Bonilla, R. E., y Herrera Torres, L. (2013). Matricular las emociones en la escuela, una necesidad educativa y social. Praxis & Saber, 4(8), 87. https://doi.org/10.19053/22160159.2653/es_ES
dc.source.bibliographicCitationCastillo, A. M. G. (2021). Experiencias educativas que acogen la alteridad y las diferencias El caso del Liceo VAL [Doctorado Interinstitucional en Educación, Universidad Distrital Francisco José De Caldas]. RIUD. http://hdl.handle.net/11349/25168/es_ES
dc.source.bibliographicCitationCastro, N. C., Bolívar, C. G., y Guzmán, A. M. (2017). El Devenir De La Pedagogía Emocional: Un Acercamiento Desde El Ejercicio De Arqueología – Genealogía [Maestría, Universidad Pedagógica Nacional UPN]. http://hdl.handle.net/20.500.12209/683/es_ES
dc.source.bibliographicCitationDiego, R. (2016). En La Piel Del Otro. Los Juegos De Rol Como Herramienta Para Deconstruir La Alteridad En El Aula. En Deconstruir La Alteridad Desde La Didáctica De Las Ciencias Sociales: Educar Para Una Ciudadanía Global (1a ed., Vol. 1, pp. 116–126). ENTIMEMAes_ES
dc.source.bibliographicCitationDussel, E. D. (2011). Filosofía de la liberación. FCE - Fondo de Cultura Económica. https://elibro.net/es/lc/bibliouan/titulos/37662/es_ES
dc.source.bibliographicCitationEmmanuel, L. (2003). De otro modo de ser o más allá de la esencia (Sígueme).es_ES
dc.source.bibliographicCitationFisas, V. (1998). Una Cultura de Paz. En Cultura de paz y gestión de conflictos. Icaria Editorial.es_ES
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Ciencias Socialeses_ES
dc.description.degreelevelPregradoes_ES
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónes_ES
dc.audienceEspecializadaes_ES
dc.description.notesPresenciales_ES
dc.creator.orcid0000-0001-7335-4828es_ES
dc.creator.cedula10151828470es_ES
dc.publisher.campusBogotá - Sures_ES
dc.description.degreetypeMonografíaes_ES
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