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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorSimanca Bello, Judith-
dc.creatorSimanca Bello, Belsy Judith-
dc.date.accessioned2023-07-07T19:57:38Z-
dc.date.available2023-07-07T19:57:38Z-
dc.date.created2019-06-19-
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/8165-
dc.description.abstractThe human being in his identity construction is really complex, and self- esteem plays a fundamental role for this construction. This research aims to analyze the global self-esteem and its five dimensions, in a population of 145 boys and girls, second grade students of elementary school, with ages ranging between six and eight years. We worked with one hundred percent of the four courses of the institution, whose members belong to a low socioeconomic level. It is a public school in the city of Bogotá, Colombia. The purpose of the research is to analyze and describe the levels of self-esteem in each of the five dimensions (corporal, personal, academic, social and family), which EDINA evaluates. This instrument is composed of twenty one items, with a reliability of 0.803 in Cronbach's alpha. The analysis that was applied was univariate and the results indicated that global self-esteem is high as well as four of its five dimensions.es_ES
dc.description.tableofcontentsEl ser humano en su construcción de identidad es muy complejo, y la autoestima juega un papel fundamental para dicha construcción. En este trabajo de investigación se pretende analizar la autoestima global y sus cinco dimensiones en una población de 145 niños y niñas, estudiantes de segundo grado de Básica Primaria, con edades que oscilan entre los seis y los ocho años. Se trabajó con la totalidad de los cuatro cursos de la institución, cuyos integrantes pertenecen a un nivel socioeconómico bajo. Se trata de un colegio público, institución educativa de la localidad de Bosa, en la ciudad de Bogotá, Colombia. La investigación tiene como propósito analizar y describir los niveles de autoestima en cada una de las cinco dimensiones (corporal, personal, académica, social y familiar), que evalúa EDINA. Este instrumento está compuesto por veintiún ítems, con una fiabilidad de 0,803 en el alfa de Cronbach. El análisis que se aplicó fue univariado, y los resultados indicaron que la autoestima global es alta, al igual que cuatro de sus cinco dimensiones.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñoes_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.subjectautoestimaes_ES
dc.subject.ddc370es_ES
dc.titleAnálisis de la Autoestima y sus Dimensiones en estudiantes de Segundo Grado de Básica Primaria de la I.E.D. Colegio Carlos Pizarro Leongómezes_ES
dc.typeTesis - Trabajo de grado - Monografia - Maestriaes_ES
dc.publisher.programMaestría en Educaciónes_ES
dc.rights.accesRightsopenAccesses_ES
dc.subject.keywordself-esteemes_ES
dc.type.spaTesis y disertaciones (Maestría y/o Doctorado)es_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
dc.source.bibliographicCitationAlcántara, J. A. (1995). Cómo educar la autoestima: métodos, estrategias, actividades, Directrices adecuadas: programación de planes de actuación. Barcelona: Ediciones CEAC.es_ES
dc.source.bibliographicCitationAmezcua, J. A. (2011). El autoconcepto y rendimiento escolar en niños de 11 a 14 Años. Tesis Universitaria. Universidad de Granadaes_ES
dc.source.bibliographicCitationBarroso, M. (2000). Autoestima. Ecología y Catástrofe. Caracas: Editorial Galac, S.A.es_ES
dc.source.bibliographicCitationBranden, N. (2007). Los Seis Pilares de la Autoestima. Madrid: Editorial Temas de Hoyes_ES
dc.source.bibliographicCitationBonal, X. (1997). Las actitudes del profesorado ante la coeducación. Barcelona: Graó.es_ES
dc.source.bibliographicCitationCarrillo, L. (2009). La familia, la autoestima y el fracaso escolar del adolescente.es_ES
dc.source.bibliographicCitationCarrillo, F. (1986). Cómo hacer la tesis y el trabajo de investigación de posgrado. Horizonte. Lima.es_ES
dc.source.bibliographicCitationCatalán, María (2011), Cultivando Emociones, Barcelona España. GENERALITAT VALENCIANA Conselleria d’ Educación, Formación i Ocupación. Cronbach, L. J. (1990). Essentials of Psychological Testing (5th Ed.). New York, NY: Harper and Row.es_ES
dc.source.bibliographicCitationCoopersmith, S. (1995). The Antecedents of Self Esteem Consulting. USA: Psychologist Press.es_ES
dc.source.bibliographicCitationCraighead (2001). Anguiano, M. y LOLI, S. (2002). Niveles de autoestima y su relación con el rendimiento escolar de los alumnos del 6to. Grado de Primaria de los colegios públicos y privados del distrito de Iquitos.es_ES
dc.description.degreenameMagíster en Educaciónes_ES
dc.description.degreelevelMaestríaes_ES
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónes_ES
dc.audienceEspecializadaes_ES
dc.description.notesPresenciales_ES
dc.creator.cedula11841824368es_ES
dc.publisher.campusBogotá - Sures_ES
dc.description.degreetypeMonografíaes_ES
Aparece en las colecciones: Maestría en Educación

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