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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorPerea Rodríguez, Ricardo Leonardo-
dc.creatorRuiz Caamaño, Hermes-
dc.date.accessioned2023-07-10T20:34:43Z-
dc.date.available2023-07-10T20:34:43Z-
dc.date.created2019-06-21-
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/8179-
dc.descriptionEl vertiginoso desarrollo de la tecnología y su integración acelerada y trasversal a los escenarios cotidianos, ha suscitado un creciente interés por desarrollar instrumentos y procesos tecnológicos que permitan al ser humano extender y potenciar sus habilidades en todos los escenarios, entre los cuales emerge el ámbito educativo. La robótica educativa se ha venido posicionando paulatinamente como una herramienta de generación de entornos tecnológicos que permite la integración de distintas áreas del conocimiento para la adquisición de habilidades generales, entre las que destaca la creatividad. Este documento resume los hallazgos derivados de la aplicación de una propuesta pedagógica en robótica educativa a un grupo de estudiantes de sexto grado de un colegio privado en las afueras de Bogotá. Los datos aquí analizados, provienen de una medición de su capacidad creativa en dos momentos: antes y después de la intervención, a través de la prueba de imaginación creativa para jóvenes PIC-J. El tratamiento estadístico de diferencia de medias para muestras relacionadas permitió encontrar efectos parciales sobre las subcategorías analizadas, pero no reveló diferencias estadísticamente significativas en el puntaje global de la prueba ni tampoco diferencias en razón al género de los participantes.-
dc.description.abstractThe rapid development of technology and its accelerated, crosscutting integration into everyday scenarios has given rise to a growing interest in developing technological tools and processes that allow human beings to extend and enhance their skills in all scenarios, among which the educational field emerges. Pedagogical robotics have gradually been positioned as a tool for generating technological environments that allows the integration of different areas of knowledge for the acquisition of general skills among which creativity stands out. This document summarizes the findings derived from the application of a pedagogical proposal in educational robotics to a group of sixth grade students from a private school in the outskirts of Bogotá. The data analyzed here comes from a measurement of their creative capacity in two periods: before and after the intervention, through the PIC- J test. The statistical treatment of difference of means for related samples allowed to find partial effects on the subcategories analyzed, but did not reveal statistically-
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñoes_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subjectRrobótica educativaes_ES
dc.subjectCreatividades_ES
dc.subjectPrueba de imaginación creativa.es_ES
dc.titleLa Robótica Educativa y su Aporte en el Desarrollo de la Creatividad en Estudiantes de Básica Secundariaes_ES
dc.publisher.programMaestría en Educaciónes_ES
dc.rights.accesRightsopenAccesses_ES
dc.subject.keywordEducative roboticses_ES
dc.subject.keywordCreativityes_ES
dc.subject.keywordCreative imagination testes_ES
dc.type.spaTesis y disertaciones (Maestría y/o Doctorado)es_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
dc.description.degreenameDoctor(a) en Educaciónes_ES
dc.description.degreelevelMaestríaes_ES
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónes_ES
dc.description.notesPresenciales_ES
dc.creator.cedula11841824947es_ES
dc.publisher.campusBogotá - Sures_ES
dc.description.degreetypeMonografíaes_ES
Aparece en las colecciones: Maestría en Educación

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