1. Universidad Antonio Nariño
  2. Tesis y disertaciones académicas
  3. Maestrías
  4. Maestría en Educación
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorHuertas Bustos, Adriana-
dc.creatorGómez Oviedo, Mónica-
dc.date.accessioned2023-07-25T19:56:49Z-
dc.date.available2023-07-25T19:56:49Z-
dc.date.created2015-12-13-
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/8284-
dc.description.abstractIn this thesis, the development of self-regulatory capacity in a computer-based learning environment is studied during information consultation, which are carried out by cycle 3 education students and from interaction with a hypermedia environment, on topics of the natural sciences curriculum. To carry out this study, a strategy based on four elements of self-regulation was designed: planning, analysis, interpretation and evaluation. The research involved 26 students who were randomly distributed into two groups, a control group and an experimental group, and who were part of a private educational institution called the ¨del Bosque Bilingüe¨ school, which is located in the town of Suba, in the city of Bogotá.es_ES
dc.description.tableofcontentsEn la presente tesis, se estudia el desarrollo de la capacidad autorreguladora en un ambiente de aprendizaje basado en computador durante la consulta de información, que son realizados por estudiantes de educación del ciclo 3 y a partir de la interacción con un ambiente hipermedial, sobre temáticas del currículo de ciencias naturales. Para realizar este estudio se diseñó una estrategia basada en cuatro elementos de la autorregulación: la planeación, el análisis, la interpretación y la evaluación. En la investigación participaron 26 estudiantes los cuales se distribuyeron en dos grupos de forma aleatoria, un grupo control y otro experimental y los cuales hacían parte de una institución educativa de carácter privado llamado colegio ¨del bosque bilingüe¨ el cual se encuentra ubicado en la localidad de suba, de la ciudad de Bogotá.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñoes_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subject.ddc370es_ES
dc.titleDesarrollo de la capacidad autorreguladora en ambientes hipermediales durante la consulta de información y su relación con el logro del aprendizaje.es_ES
dc.typeTesis - Trabajo de grado - Monografia - Maestriaes_ES
dc.publisher.programMaestría en Educaciónes_ES
dc.rights.accesRightsopenAccesses_ES
dc.subject.keywordeducationes_ES
dc.type.spaTesis y disertaciones (Maestría y/o Doctorado)es_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
dc.source.bibliographicCitationAzevedo, R. (2005). Computer environments as metacognitive tools for enhancing learning. Educational Psychologist, 40(4), 193-197.es_ES
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dc.description.degreenameMagíster en Educaciónes_ES
dc.description.degreelevelMaestríaes_ES
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónes_ES
dc.audienceEspecializadaes_ES
dc.description.notesPresenciales_ES
dc.creator.cedula11841428307es_ES
dc.publisher.campusBogotá - Federmanes_ES
dc.description.degreetypeMonografíaes_ES
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