1. Universidad Antonio Nariño
  2. Tesis y disertaciones académicas
  3. Maestrías
  4. Maestría en Educación
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/8293
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorSegura Jiménez, Martha Angélica-
dc.creatorCuervo Páez, Flor Mariela-
dc.date.accessioned2023-07-25T21:36:45Z-
dc.date.available2023-07-25T21:36:45Z-
dc.date.created2016-12-05-
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/8293-
dc.description.abstractThe basic foundation of this research that was carried out during the second semester of 2016 was focused on knowing some elements related to the teaching practices of university professors who guide the Biology and Ecology class for integrated groups of engineering students (civil, systems and mechatronic, industrial, environmental, electromechanical, control and industrial automation computing), from the Antonio Nariño University.es_ES
dc.description.tableofcontentsEl fundamento básico de esta investigación que se realizó durante el segundo semestre del año 2016 estuvo centrado en conocer algunos elementos relacionados con las prácticas de enseñanza de profesores universitarios que orientan la clase de Biología y Ecología para grupos integrados de estudiantes de ingeniería (civil, sistemas y computación mecatrónica, industrial, ambiental, electromecánica, control y automatización industrial), de la Universidad Antonio Nariño.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñoes_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subject.ddc370es_ES
dc.titlePrácticas de enseñanza de profesores universitarios que orientan la clase de biología y ecología para estudiantes de ingeniería de la universidad Antonio Nariño. flor Mariela cuervo Páez universidad Antonio Nariño facultad de educación maestría en educación Bogotá, D. C., noviembre de 2016es_ES
dc.typeTesis - Trabajo de grado - Monografia - Maestriaes_ES
dc.publisher.programMaestría en Educaciónes_ES
dc.rights.accesRightsopenAccesses_ES
dc.subject.keywordEducationes_ES
dc.type.spaTesis y disertaciones (Maestría y/o Doctorado)es_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
dc.source.bibliographicCitationACOFI. (2004) Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería. Contenidos programáticos básicos para Ingeniería de sistemas. Recuperado de:http://www.acofi.edu.co/wp- content/uploads/2015/07/Contenidos-programaticos-b%C3%A1sicos-para- ingenier%C3%ADa-de-Sistemas.pdf.es_ES
dc.source.bibliographicCitationACOFI (2015). Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería. Empleo de metodologías lúdicas para la enseñanza del pensamiento sistémico enfocado al desarrollo sostenible Recuperado de: www.acofipapers.org/index.php/eiei2015/2015/paper/view/1090/384es_ES
dc.source.bibliographicCitationAfanador. L y Wilches A. (2016). Estrategias para la enseñanza de la biología a estudiantes de ingeniería en el contexto del Biomimetismo. Revista Educación en Ingeniería ACOFI. Recuperado de http://www.educacioneningenieria.org/index.php/edi/issue/view/27.es_ES
dc.source.bibliographicCitationAlcoba, G. (2013). La clasificación delos métodos de enseñanza en la Educación Superior. Contextos Educativos (15) 93-106.es_ES
dc.source.bibliographicCitationAvello, M, López, R, Álvarez H, Vásquez , S, Gómez A y Alpizar, R. (2014). .Experiencia cubana sobre la formación del docente latinoamericano en tecnologías para la educación MSc Recuperado de :scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S 0864- 21412014000300017es_ES
dc.source.bibliographicCitationCaamaño, A (2010). Los trabajos prácticos en ciencias. En Jiménez, M (coord).Enseñar ciencias. (pp 95-118). Barcelona: Graó. Cuarta edición-es_ES
dc.source.bibliographicCitationCapra, F. (1998). La trama de la vida. Barcelona. España. Editorial Anagrama.es_ES
dc.source.bibliographicCitationCastro. S y Ramírez. R. (2013).Enseñanza de las ciencias naturales para el desarrollo de competencias científicas. Florencia, Colombia. Recuperado en: www.udla.edu.co/revistas/index.php/amazonia-investiga/article/download/31/29.es_ES
dc.source.bibliographicCitationChin, G. V. (2013) Aplicación de la estrategia didáctica “estudio de casos” para un curso de biología general en la Universidad Nacional de Colombia sede Medellín. (Tesis de maestría).es_ES
dc.source.bibliographicCitationContreras, S. (2010). Las creencias curriculares de los profesores de ciencias: una aproximación a las teorías implícitas sobre el aprendizaje. Horizontes Educacionales, Vol. 15, N° 1: 23- 36. Recuperado dehttp://web.a.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=f3f08c1e- 910c-41fb-b674-5e3bd081e6f5%40sessionmgr4010&vid=4&hid=4107es_ES
dc.source.bibliographicCitationCoronado, M y Arteta J. (2015). Competencias científicas que propician docentes de Ciencias naturales. Revista Zona próxima Nº 23 (2015)pp. 131-144. Recuperado de:http://web.a.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=f3f08c1e-910c-41fb-b674- 5e3bd081e6f5%40sessionmgr4010&vid=13&hid=4107.es_ES
dc.description.degreenameMagíster en Educaciónes_ES
dc.description.degreelevelMaestríaes_ES
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónes_ES
dc.audienceEspecializadaes_ES
dc.description.notesPresenciales_ES
dc.creator.cedula11841428385es_ES
dc.publisher.campusBogotá - Sures_ES
dc.description.degreetypeMonografíaes_ES
Aparece en las colecciones: Maestría en Educación

Ficheros en este ítem:
Fichero Tamaño  
2016_FlorMarielaCuervoPáez.pdf5.43 MBVisualizar/Abrir
2016_FlorMarielaCuervoPáez_Autorización.pdf
  Restricted Access		1.01 MBVisualizar/Abrir  Request a copy
Mostrar el registro sencillo del ítem


Ver Estadísticas de uso



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons