Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/8663Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Curiel Gomez, Rebeca | - |
| dc.creator | Loyo Rosado, Keymer José | - |
| dc.creator | Alarcón Díaz, Flavio | - |
| dc.date.accessioned | 2023-09-07T14:54:54Z | - |
| dc.date.available | 2023-09-07T14:54:54Z | - |
| dc.date.created | 2023-05-31 | - |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/8663 | - |
| dc.description.abstract | Parenting styles are strategies used by parents to guide the process of training each child. The main objective of the research was to describe the aggressive behaviors generated by the parenting styles in families of boys and girls between 9 and 11 years of age from the Helión Pinedo Ríos Educational Institution of the Special, Tourist and Cultural District of Riohacha, to achieve the purposes of the The study was carried out under a quantitative approach, a descriptive method and the participants were 49 students and their parents. This population belongs to the Helión Pinedo educational institution. The PSDQ questionnaire for parents and the observation grid were applied to record aggressive behavior in students. Regarding the results, it was found that there is a predominance in the implementation of the authoritative parenting style, followed by authoritarian and permissive; Regarding aggressive behaviors, it is evident that physical aggressive behaviors are more prevalent. | es_ES |
| dc.description.tableofcontents | Los estilos de crianza son las estrategias que utilizan los padres para guiar el proceso de formación de cada niño. El objetivo principal de la investigación fue describir los comportamientos agresivos generados por los estilos de crianza en familias de niños y niñas entre 9 y 11 años de la Institución Educativa Helión Pinedo Ríos del Distrito Especial, Turístico y Cultural de Riohacha, para lograr los propósitos del estudio se realizó bajo un enfoque cuantitativo, un método descriptivo y correlacional con un total de participantes equivalente a 53 estudiantes y sus padres de familia esta población pertenece a la institución educativa Helión Pinedo. Se aplicó el cuestionario PSDQ para los padres y rejilla de observación para el registro de conductas agresivas en los estudiantes. Se encuentra que el estilo de crianza autoritario es el dominante, seguido de los estilos de crianza autoritario y tolerante | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad Antonio Nariño | es_ES |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América | * |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
| dc.source | instname:Universidad Antonio Nariño | es_ES |
| dc.source | reponame:Repositorio Institucional UAN | es_ES |
| dc.source | instname:Universidad Antonio Nariño | es_ES |
| dc.source | reponame:Repositorio Institucional UAN | es_ES |
| dc.subject | Estilo de crianza | es_ES |
| dc.subject | autoritativo | es_ES |
| dc.subject | permisivo | es_ES |
| dc.subject | conductas | es_ES |
| dc.subject | disruprivas. | es_ES |
| dc.title | Comportamiento agresivo y estilos de crianzas en familia de niños y niñas de una institución educativa en Riohacha. | es_ES |
| dc.type | Tesis - Trabajo de grado - Monografia - Pregrado | es_ES |
| dc.publisher.program | Psicología (Distancia) | es_ES |
| dc.rights.accesRights | openAccess | es_ES |
| dc.subject.keyword | Parenting style | es_ES |
| dc.subject.keyword | authoritative | es_ES |
| dc.subject.keyword | permissive | es_ES |
| dc.subject.keyword | authoritative | es_ES |
| dc.subject.keyword | authoritative | es_ES |
| dc.type.spa | Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) | es_ES |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | es_ES |
| dc.source.bibliographicCitation | Antúnez, M., Boqué, C., Casamayor, G., Cela, G., Diez de Ulzurrun, A., Fajardo, P. et al., (2020). Disciplina y Convivencia en la Institución Escolar. Claves para la Innovación Educativa. Barcelona. Editorial Laboratorio Educativo Graó. Céspedes, A. (2019) Niños con Pataletas, Adolescentes Desafiantes, Cómo manejar los trastornos de conductas en los hijos, 5º edición. Santiago, Chile, ed. Untimited S. A. 189p. | es_ES |
| dc.source.bibliographicCitation | Casullo M, Fernández Liporace M. (2018) Percepción sobre estilos e inconsistencias parentales en adolescentes argentinos Adolescent perceptions of parental styles and inconsistencies Estud. psicol. (Campinas). (1): 3-9http://www.scielo.br/pdf/estpsi/v25n1/a01v25n1.pdf Céspedes, A. (2019) Niños con Pataletas, Adolescentes Desafiantes, Cómo manejar los trastornos de conductas en los hijos, 5º edición. Santiago, Chile, ed. Untimited S. A. 189p | es_ES |
| dc.source.bibliographicCitation | Céspedes, A. (2018) Educar las Emociones, educar para la vida. Santiago, Chile, ed. B S.A. Climent, G. (2019). Voces, silencios y gritos: Los significados del embarazo en la adolescencia y los estilos parentales educativos. Revista Argentina de Sociología, 7 (13), 186-213. Recuperado de http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1669- 32482009000200004&lng=es&tlng=es. | es_ES |
| dc.source.bibliographicCitation | De los Santos Pedro (2015) Propuesta de intervención ante las Conductas Disruptivas en la Educación Obligatoria. Barcelona. Madrid. Feíto, R. (2020). Familias y escuela. Las razones de un desencuentro. Educación y futuro. Revista de investigación aplicada y experiencias educativas (22), 87-108. | es_ES |
| dc.source.bibliographicCitation | Ferrari, J.Y Zicavo, N. (2020) algunas Verdades Sobre Crianza Compartida. México, ed. Trillas (en proceso de edición). Jiménez, B. (2020). Investigación cualitativa: diseños, evaluación del rigor metodológico y retos. scielo Liberabit. Consultado en http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S172948272007000100009&script=sci_arttex Guerrero Sánchez, Cecilia (2014) creencias que tienen los padres de segundo grado de primaria de la IEP. María Montesori sobre las prácticas de crianzas de sus hijos. Piura. Facultad de Educación. | es_ES |
| dc.source.bibliographicCitation | González, T. (2018). Relación entre percepción del apoyo parental a la autonomía e involucramiento parental con ansiedad en púberes. (Tesis de Licenciada en Psicología). Pontificia Universidad Católica del Perú, Lima, Perú. Recuperado de http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/bitstream/handle/123456789/397/GONZALES_vigil_ hertenberg_tanya_relacion_apoyo_parental.pdf?sequence Latorre, E y Teruel J. (Sf). www.informaciopsicologica.info. Recuperado el 15 del 08 de 2022. Martínez C (2016). Prácticas de crianza de buen trato en familias monoparentales femeninas. | es_ES |
| dc.source.bibliographicCitation | Kind Treatment Bringing Up Practices in Female Single-Headed Families - Pratiques d’allaitement de bons traitements dans familles monoparentales féminins Revista Virtual Universidad Católica del Norte. Colombia 2012; septiembre-diciembre, (37): 112-131. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194224568007. Guallpa y Loja Horrocks, J. (2015). Psicología de la Adolescencia. México D.F.: Trillas. Ministerio de Educación Nacional de Colombia. (2019). Lineamientos Curriculares de Lengua Castellana. Bogotá: Magisterio. | es_ES |
| dc.source.bibliographicCitation | Maccoby, E (2014) Socialización en el contexto de la familia: padres-hijo. En: Papalia, D. Wendkost, S. Duskin, R. 2005 Psicología del Desarrollo, de la Infancia a la Adolescencia. 9ª ed. México: McGraw-Hill Interamericana. | es_ES |
| dc.source.bibliographicCitation | Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. (2018). Datos y cifras Curso escolar 2013/2014. Recuperado de: http://www.mecd.gob.es/dms/mecd/servicios-alciudadanomecd/estadisticas/educacion/indicadores-publicaciones-sintesis/datoscifras/Datos-yCifras-2013-2014-LR/Datos%20y%20Cifras%202013-2014_final.pdf497 Morales, J. (2014). Los estilos de crianza empleados por los responsables de las niñas y niños en relación al maltrato y violencia escolar que se presenta en los centros de educación básica fiscales del área urbana del cantón baños. | es_ES |
| dc.source.bibliographicCitation | (Tesis de Licenciado en Psicología) Universidad Técnica de Ambato, Ambato, Ecuador. Recuperado de http://repo.uta.edu.ec/handle/123456789/7826 Uruñuela, P. (2019). ¿Indisciplina? Disrupción. Red de información educativa, Cuadernos de pedagogía. Barcelona. Recuperado de: http://hdl.handle.net/11162/370 Valdés, Á., Martínez, C., Alonso, E., Tánori, J y Madrid, E. (2016). | es_ES |
| dc.description.degreename | Psicólogo(a) | es_ES |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | es_ES |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Psicología | es_ES |
| dc.audience | Especializada | es_ES |
| dc.description.notes | Distancia | es_ES |
| dc.creator.cedula | 20251813439 | es_ES |
| dc.creator.cedula | 20251716677 | es_ES |
| dc.publisher.campus | Riohacha | es_ES |
| dc.description.degreetype | Monografía | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Psicología | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Tamaño | |
|---|---|---|
| 2023_Keimer loyo-Favio Alarcon.pdf | 1.2 MB | Visualizar/Abrir |
| 2023_Acta.pdf Restricted Access | 1.22 MB | Visualizar/Abrir Request a copy |
| 2023_Autorización.pdf Restricted Access | 1.1 MB | Visualizar/Abrir Request a copy |
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons
