1. Universidad Antonio Nariño
  2. Tesis y disertaciones académicas
  3. Maestrías
  4. Maestría en Equidad de Género
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/9007
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorCruz, Tania-
dc.creatorVásquez Hernández, Olga Lucía-
dc.date.accessioned2024-01-19T21:45:47Z-
dc.date.available2024-01-19T21:45:47Z-
dc.date.created2023-11-24-
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/9007-
dc.description.abstractIn 2022, the SED presented the printed booklet "Guidelines for the revision, strengthening and updating of School Coexistence Manuals. "Towards the incorporation of the gender approach, a differential approach by sexual orientation and gender identity and restorative approach".es_ES
dc.description.tableofcontentsEn el año 2022 la secretaria de educación distrital presentó impresa la cartilla «Orientaciones para la revisión, fortalecimiento y actualización de los manuales de convivencia escolar. “Hacia la incorporación del enfoque de género, enfoque diferencial por orientación sexual e identidad de género y enfoque restaurativo”».es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.subjectMaestría en Equidad de Géneroes_ES
dc.titleDivergencia Vs. Convergencia: Equidad de género en el ámbito educativo.es_ES
dc.typeTesis - Trabajo de grado - Monografia - Maestriaes_ES
dc.publisher.programMaestría en Equidad de Géneroes_ES
dc.rights.accesRightsopenAccesses_ES
dc.subject.keywordMaster's Degree in Gender Equalityes_ES
dc.type.spaTesis y disertaciones (Maestría y/o Doctorado)es_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
dc.source.bibliographicCitationARANA I. (2001) Las prácticas pedagógicas de maestros y maestras en el Distrito capital. Una mirada a los roles de género. Revista Nómadas. Universidad Central. Bogotá Colombiaes_ES
dc.source.bibliographicCitationBAEZA, S. (2005). Familia y género: las transformaciones en la familia y la trama invisible del género.es_ES
dc.source.bibliographicCitationCURIEL, Ochy. (2011) Los límites del género en la teoría y la práctica política feminista. En: Arango, Luz G.; Viveros, Mara (eds.). El género: Una categoría útil para las ciencias sociales. Bogotá, Universidad Nacional de Colombia. Facultad de Ciencias Humanas, Escuela de estudios de género, 2011, p. 203 – 226es_ES
dc.source.bibliographicCitationEducando en la Diversidad Orientación sexual e identidad de género en las aulas. Manual pedagógico para aminorar la discriminación por orientación sexual e identidad de género en los establecimientos educacionales Segunda edición Santiago de Chile, 2010 .es_ES
dc.source.bibliographicCitationSECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO, .Dirección de participación y relaciones interinstitucionales dirección de inspección y vigilancia subsecretaría de integración interinstitucional orientaciones para la revisión, fortalecimiento y actualización de los manuales de convivencia escolar hacia la incorporación del enfoque de género, enfoque diferencial por orientación sexual e identidad de género y enfoque restaurativo. Bogotá d.c. mayo de 2022.es_ES
dc.source.bibliographicCitationSECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO, equipo de transversalización de género. Proyecto diálogo social. La Política Pública Distrital de Mujeres y Equidad de Género PPMYG.es_ES
dc.source.bibliographicCitationPLAN EDUCATIVO DE TRANSVERSALIZACIÓN DE LA IGUALDAD DE GÉNERO PETIG 2014 – 2024es_ES
dc.source.bibliographicCitationESPINOSA, Yuderys. (2008) Dislocando saberes y prácticas de la perspectiva de género en la educación: de la búsqueda de equidad a la fractura del sujeto educativo. Buenos Aores.es_ES
dc.source.bibliographicCitationMORGADE, G (2001). Aprender a ser mujer, aprender a ser varón. Ediciones Novedades Educativas. Buenos Aires.es_ES
dc.source.bibliographicCitationSC H A R A G RO D SK Y, P ., (2 0 0 7) “Masculinidades valuadas y devaluadas. Tensiones, límites y posibilidades en el ámbito escolar”. Las formas de lo escolar. Baquero, R. Diker, G. y Frigerio, G. (comps.). Del Estante Editorial. Buenos Aires, 2007. pp. 263-284es_ES
dc.description.degreenameMagíster en Equidad de Géneroes_ES
dc.description.degreelevelMaestríaes_ES
dc.publisher.facultyFacultad de Terapias Psicosocialeses_ES
dc.audienceEspecializadaes_ES
dc.description.notesPresenciales_ES
dc.creator.cedula12292216608es_ES
dc.publisher.campusBogotá - Federmánes_ES
dc.description.degreetypeInvestigaciónes_ES
Aparece en las colecciones: Maestría en Equidad de Género

Ficheros en este ítem:
Fichero Tamaño  
2023_OlgaLucíaVásquezHernández.pdf1.49 MBVisualizar/Abrir
2023_OlgaLucíaVásquezHernández_Autorización.pdf
  Restricted Access		1.03 MBVisualizar/Abrir  Request a copy
2023_OlgaLucíaVásquezHernández_Acta.pdf
  Restricted Access		17.67 kBVisualizar/Abrir  Request a copy
Mostrar el registro sencillo del ítem


Ver Estadísticas de uso



Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.