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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorGarcía Montaño, Luis Felipe-
dc.creatorPrieto Gómez, Karen Julieth-
dc.date.accessioned2024-01-31T21:41:37Z-
dc.date.available2024-01-31T21:41:37Z-
dc.date.created2023-11-27-
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/9125-
dc.description.abstractThe objective of this proposal is to provide an overview of the application of role-playing as a metacognitive learning strategy implemented through CALLA to acquire English vocabulary. The need to create this is because role plays are often carried out where they are used as a metacognitive learning strategy to acquire vocabulary.es_ES
dc.description.tableofcontentsEl objetivo de esta propuesta es brindar una visión general de la aplicación del juego de roles como estrategia de aprendizaje metacognitivo implementada a través de CALLA para adquirir vocabulario en inglés. La necesidad de crear esto se debe a que a menudo se realizan juegos de roles donde se utilizan como estrategia de aprendizaje metacognitivo para adquirir vocabulario.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.subjectJuego de roles_ES
dc.subjectvocabularioes_ES
dc.subjectestrategias de aprendizajees_ES
dc.subjectmetacognitivaes_ES
dc.subject.ddc410.68 P949es_ES
dc.titleRole-playing as a CALLA-related metacognitive learning strategy for English vocabulary acquisition in EFL classrooms.es_ES
dc.typeTesis - Trabajo de grado - Monografia - Pregradoes_ES
dc.publisher.programLicenciatura en Español e Ingléses_ES
dc.rights.accesRightsopenAccesses_ES
dc.subject.keywordRole playes_ES
dc.subject.keywordvocabularyes_ES
dc.subject.keywordmetacognitive learninges_ES
dc.subject.keywordstrategiees_ES
dc.type.spaTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)es_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
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dc.source.bibliographicCitationCuitiño, J., Díaz, C. & Otárola, J. (2019). Promoción de la fluidez y precisión oral en inglés a través del role play. Cuadernos de investigación Educativa. http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1688-93042019000100043es_ES
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dc.source.bibliographicCitationGioia, D. (2021). A systematic methodology for doing qualitative research. The Journal of Applied Behavioral Science, 57(1), 20-29. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0021886320982715es_ES
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Español e Ingléses_ES
dc.description.degreelevelPregradoes_ES
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónes_ES
dc.audienceGenerales_ES
dc.description.notesPresenciales_ES
dc.creator.orcid0000-0002-4006-0898es_ES
dc.creator.cedula11392014185es_ES
dc.publisher.campusBogotá - Sures_ES
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