1. Universidad Antonio Nariño
  2. Tesis y disertaciones académicas
  3. Doctorados
  4. Doctorado en Educación matemática
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/9329
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorFalk de Losada, Mary-
dc.creatorChacuto Lopez, Ellery Gregorio-
dc.date.accessioned2024-02-21T17:31:12Z-
dc.date.available2024-02-21T17:31:12Z-
dc.date.created2023-12-02-
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/9329-
dc.description.abstractThis work focuses on advancing the characterization of mathematical thinking and scientific education of high school students in the Santa Marta District, specifically in the context of environmental Olympiads that incorporate a mathematical modeling component, project-based learning, and critical mathematical education.es_ES
dc.description.tableofcontentsEl presente trabajo se centra en avanzar en la caracterización del pensamiento matemático y la formación científica de estudiantes de educación media en el Distrito de Santa Marta, específicamente en el contexto de las olimpiadas medioambientales, que incorporan un componente de modelación matemática, aprendizaje basado en proyectos y educación matemática crítica.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñoes_ES
dc.rightsAtribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/*
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.subjectDoctorado en Matemáticaes_ES
dc.titleOlimpiadas medioambientales para el desarrollo del pensamiento matemático y de modelamiento matemático en proyectos ambientales en el Departamento de Magdalenaes_ES
dc.typeTesis - Trabajo de grado - Monografia - Doctoradoes_ES
dc.publisher.programDoctorado en Educación Matemáticaes_ES
dc.rights.accesRightsopenAccesses_ES
dc.subject.keywordPhD in Mathematicses_ES
dc.type.spaTesis y disertaciones (Maestría y/o Doctorado)es_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
dc.source.bibliographicCitationAguirre, J. M., Anhalt, C. O., Cortez, R., Turner, E. E., & Simic-Muller, K. (2019). Engagi Aguirre, J. M., Anhalt, C. O., Cortez, R., Turner, E. E., & SimicMuller, K. (2019). Engaging Teachers in the Powerful Combination of Mathematical Modeling and Social Justice: The Flint Water Task. Mathematics Teacher Educator, 7(2), 7–26. https://doi.org/10.5951/mathteaceduc.7.2.0007es_ES
dc.source.bibliographicCitationBarquero, B., Bosch, M., & Romo, A. (2018). Mathematical modelling in teacher education: Dealing with institutional constraints. ZDM - Mathematics Education, 50(1–2), 31–43. https://doi.org/10.1007/s11858-017-0907POW7aes_ES
dc.source.bibliographicCitationBell, S. (2010). Project-Based Learning for the 21st Century: Skills for the Future. The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas, 83(2), 39–43. https://doi.org/10.1080/00098650903505415es_ES
dc.source.bibliographicCitationBlum, W. (2015). The Proceedings of the 12th International Congress on Mathematical Education. The Proceedings of the 12th International Congress on Mathematical Education, 73–96. https://doi.org/10.1007/978- 3-319-12688-3es_ES
dc.source.bibliographicCitationBock, W., Bracke, M., Kreckler, J., Bock, W., Bracke, M., Kreckler, J., Ninth, C., Bock, W., Bracke, M., & Kreckler, J. (2016). Taxonomy of modelling tasks To cite this version : HAL Id : hal-01287249.es_ES
dc.source.bibliographicCitationBrundiers, K., & Wiek, A. (2013). Do we teach what we preach? An international comparison of problem- and project-based learning courses in sustainability. Sustainability (Switzerland), 5(4),1725–1746. https://doi.org/10.3390/su5041725es_ES
dc.source.bibliographicCitationBurkhardt, H. (2017). Ways to teach modelling—a 50 year study. ZDM - Mathematics Education, 50(1–2), 61–75. https://doi.org/10.1007/s11858- 017-0899-8es_ES
dc.source.bibliographicCitationEnglish, L. D., & Watson, J. (2017). Modelling with authentic data in sixth grade. ZDM - Mathematics Education, 50(1–2), 103–115. https://doi.org/10.1007/s11858-017-0896-yes_ES
dc.source.bibliographicCitationFrejd, P., & Bergsten, C. (2018). Professional modellers’ conceptions of the notion of mathematical modelling: Ideas for education. ZDM - Mathematics Education, 50(1–2), 117–127. https://doi.org/10.1007/s11858-018-0928-2es_ES
dc.source.bibliographicCitationGreefrath, G., & Vorhölter, K. (2016). Teaching and Learning Mathematical Modelling: Approaches and Developments from German Speaking Countries. https://doi.org/10.1007/978-3-319-45004-9_1es_ES
dc.description.degreenameDoctor(a) en Educación Matemáticaes_ES
dc.description.degreelevelDoctoradoes_ES
dc.publisher.facultyFacultad de Cienciases_ES
dc.audienceEspecializadaes_ES
dc.description.notesPresenciales_ES
dc.creator.cedula12991915411es_ES
dc.publisher.campusBogotá - Federmánes_ES
dc.description.degreetypeInvestigaciónes_ES
Aparece en las colecciones: Doctorado en Educación matemática

Ficheros en este ítem:
Fichero Tamaño  
2023_ ElleryGregorioChacutoLopez.pdf6.6 MBVisualizar/Abrir
2023_ElleryGregorioChacutoLopez_Acta.pdf
  Restricted Access		1.09 MBVisualizar/Abrir  Request a copy
2023_ElleryGregorioChacutoLópez_Autorización.pdf
  Restricted Access		353.25 kBVisualizar/Abrir  Request a copy
Mostrar el registro sencillo del ítem


Ver Estadísticas de uso



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons