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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorClaudia Patricia, Dueñas-
dc.coverage.spatialRoldanilo- Valle del Cauca- Colombiaes_ES
dc.creatorJohan Alexis, Valencia-
dc.date.accessioned2024-02-22T14:51:07Z-
dc.date.available2024-02-22T14:51:07Z-
dc.date.created2024-02-13-
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/9355-
dc.description.abstractThe objective of this research is to study the level of addiction to social networks in the Students of the Baccalaureate Degrees of the Argemiro Escobar Cardona Educational Institution of La Unión Valle. The research design is non5 experimental, cross-sectional, correlational. The instrument used to measure the variables was the Social Network Addiction Questionnaire (ARS) by (Echeburúa & de Corral, 2010) in order to know the relevant factors in addiction to RS and correlate them and know the level of addiction. of the students of the Educational Institution. The sample was made up of 40 students of both sexes and from the Institution's high school degrees, aged between 13 and 18 years. The results analyzed with the Power Bi software showed a medium level prevalence of addiction to social networks with 60%, while 35% of those surveyed showed a high rate of addiction compared to 5% of high school students. With a low level of addiction to RS, results that were correlated with a sociodemographic sheet, finding the importance of family and control in adolescent students.es_ES
dc.description.tableofcontentsLa presente investigación tiene como objetivo estudiar el nivel de adicción a redes sociales en los Estudiantes de los Grados de Bachillerato en una Institución Educativa de La Unión Valle. El diseño de la investigación es no experimental de corte trasversal correlacional. El instrumento utilizado en la medición de las variables fue El Cuestionario de Adicción a Redes Sociales (ARS) de (Echeburúa & de Corral, 2010) con el fin de conocer los factores relevantes en la adicción a RS y correlacionarlos y conocer el nivel de adicción de los estudiantes de la Institución Educativa. La muestra estuvo conformada por 40 estudiantes de ambos sexos y de los grados de bachillerato de la Institución, con edades entre 13 y 18 años. Los resultados analizados con el software Power Bi, demostraron una prevalencia en el nivel medio de adicción a redes sociales con un 60% de los estudiantes en este rango, mientras que el 35% de los encuestados mostraron tener un alto índice de adicción frente a un 5% de estudiantes de secundaria con bajo nivel de adicción a RS, resultados que se correlacionaron con una ficha sociodemográfica encontrando la importancia de la familia y el control en los estudiantes adolescentes.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñoes_ES
dc.rightsAtribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rightsAtribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/*
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.subjectredes socialeses_ES
dc.subjectadicciónes_ES
dc.subjectadolescenteses_ES
dc.subjectprocrastinaciónes_ES
dc.titleNivel de Adicción a las Redes Sociales en los Estudiantes de los Grados de Bachillerato en una Institución educativa de La Unión Vallees_ES
dc.publisher.programPsicología (Distancia)es_ES
dc.rights.accesRightsopenAccesses_ES
dc.subject.keywordLa presente investigación tiene como objetivo estudiar el nivel de adicción a redes sociales en los Estudiantes de los Grados de Bachillerato en una Institución Educativa de La Unión Valle. El diseño de la investigación es no experimental de corte trasversal correlacional. El instrumento utilizado en la medición de las variables fue El Cuestionario de Adicción a Redes Sociales (ARS) de (Echeburúa & de Corral, 2010) con el fin de conocer los factores relevantes en la adicción a RS y correlacionarlos y conocer el nivel de adicción de los estudiantes de la Institución Educativa. La muestra estuvo conformada por 40 estudiantes de ambos sexos y de los grados de bachillerato de la Institución, con edades entre 13 y 18 años. Los resultados analizados con el software Power Bi, demostraron una prevalencia en el nivel medio de adicción a redes sociales con un 60% de los estudiantes en este rango, mientras que el 35% de los encuestados mostraron tener un alto índice de adicción frente a un 5% de estudiantes de secundaria con bajo nivel de adicción a RS, resultados que se correlacionaron con una ficha sociodemográfica encontrando la importancia de la familia y el control en los estudiantes adolescentes.es_ES
dc.type.spaTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)es_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
dc.source.bibliographicCitationAnthony Santiago Ayala Ramírez, R. Y. (2020). La procrastinación académica: teorías, elementos y modelos. Muro de investigacion . APA, A. P. (2014). Manual de diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM-5). American Psychological Association [APA]. Aponte D, C. P. (2017). (1.-1. Redalyc, Ed.) http://www.redalyc.org/pdf/1696/169653497004.pdf. Ardila Novas, I. S. (2022). Adicción a las redes sociales en estudiantes de la Universidad Cooperativa sede Villavicencio. Villavicencio, Meta: Universidad Cooperativa de Colombia. Carbonell Sanchez, X. (sf). Adicciones tegnologicas: que hacer y como tratarlas. Madrid, España: Sintesis S.A. Cardona Larenas, L. V. (2014). Adicción a los video juegos en alumnos de 9° y 11° de los colegios públicos y privados de la ciudad de Tuluá. Tulua, Valle: Universidad Central del Valle del Cauca. Celaya, J. (2008). La Empresa en la WEB 2.0. España.: Editorial Grupo Planeta. Clinica universitaria de hamburgo. (2018). Estudio: 100.000 adolescentes son adictos a WhatsApp y Cía. 96 Cultura ciendifica. (1 de diciembre de 2020). Cuaderno de cultura cientifica. https://culturacientifica.com/2020/12/01/historia-de-la-primera-red-social/ Dolfo. (1991). Echeburúa, E., & de Corral, P. (2010). Adicción a las nuevas tecnologías y a las redes sociales en jóvenes: un nuevo reto. Palma de Mallorca, España: Sociedad Científica Española de Estudios. Echeverri, O. K.-Y.-I.-S. (2021). Riesgo de adicción a redes sociales e Internet y su relación. Envigado, Antioquia: Psicogente. Escurra Mayaute, M. y. (2014). CONSTRUCCIÓN Y VALIDACIÓN DEL CUESTIONARIO DE ADICCIÓN. Lima (Perú) : LIBERABIT.es_ES
dc.description.degreenamePsicólogo(a)es_ES
dc.description.degreelevelPregradoes_ES
dc.publisher.facultyFacultad de Psicologíaes_ES
dc.description.notesDistanciaes_ES
dc.creator.cedula20251913931es_ES
dc.publisher.campusRoldanilloes_ES
dc.description.degreetypeInvestigaciónes_ES
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