Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2892Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Hidalgo, Alba | - |
| dc.creator | Neiza Conde, Nancy Liliana | - |
| dc.date.accessioned | 2021-03-09T17:14:27Z | - |
| dc.date.available | 2021-03-09T17:14:27Z | - |
| dc.date.created | 2021-01-20 | - |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2892 | - |
| dc.description | Propia | es_ES |
| dc.description.abstract | Mi proyecto de grado se enfatizó inicialmente, en la observación realizada con los niños de transición en el colegio La Amistad (IED), donde a partir de lo mencionado y en el proceso secuencial de la intervención se pudo determinar el diagnostico por el cual surgió la temática principal de mi proyecto “El juego y la música estrategia para la enseñanza de inglés en niños y niñas del grado Transición del colegio La Amistad (IED)” estrategia que nace a partir de la problemática observada, Atención dispersa; abriendo la posibilidad de brindar no solo una estrategia para el manejo de la problemática sino además la aplicación de la enseñanza del inglés en el ámbito educativo de los estudiantes de manera interactiva y divertida, permitiendo que los niños y niñas del grado transición, tengan la oportunidad de practicar algunos comandos básicos en el idioma inglés mediante las mencionadas estrategias, y eso se convierte en algo de vital importancia en el espacio de práctica ya que como según lo mencionan las docentes del grado transición, del colegio La Amistad (IED). | es_ES |
| dc.description.sponsorship | Otro | es_ES |
| dc.description.tableofcontents | Mi proyecto de grado se enfatizó inicialmente, en la observación realizada con los niños de transición en el colegio La Amistad (IED), donde a partir de lo mencionado y en el proceso secuencial de la intervención se pudo determinar el diagnostico por el cual surgió la temática principal de mi proyecto “El juego y la música estrategia para la enseñanza de inglés en niños y niñas del grado Transición del colegio La Amistad (IED)” estrategia que nace a partir de la problemática observada, Atención dispersa; abriendo la posibilidad de brindar no solo una estrategia para el manejo de la problemática sino además la aplicación de la enseñanza del inglés en el ámbito educativo de los estudiantes de manera interactiva y divertida, permitiendo que los niños y niñas del grado transición, tengan la oportunidad de practicar algunos comandos básicos en el idioma inglés mediante las mencionadas estrategias, y eso se convierte en algo de vital importancia en el espacio de práctica ya que como según lo mencionan las docentes del grado transición, del colegio La Amistad (IED). | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad Antonio Nariño | es_ES |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
| dc.subject | Juego, música, enseñanza, aprendizaje, estrategia | es_ES |
| dc.title | El juego y la música como estrategia para la enseñanza de inglés en niños y niñas del grado transición del colegio la Amistad (IED) | es_ES |
| dc.publisher.program | Licenciatura En Educación Preescolar Con Énfasis En Ingles | es_ES |
| dc.rights.accesRights | openAccess | es_ES |
| dc.subject.keyword | Juego, música, enseñanza, aprendizaje, estrategia | es_ES |
| dc.type.spa | Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización) | es_ES |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | es_ES |
| dc.source.bibliographicCitation | Abreu, O. G. (2017). Gallegos M, C., Jácome J, C., & Martínez, R. (2017). La Didáctica: Epistemología y Definición en la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad Técnica del Norte del Ecuador. Formación Universitaria Vol. 10 Nº 3 – 2017. Doi: 10.4067/S0718-50062017000300009 Akros (2016, 18 de abril). Descubre los juegos más efectivos. [Post de blog]. https://blog.akroseducational.es/juegos-para-desarrollar-lenguaje-oral/ Alcaldía Mayor de Bogotá (2004). Plan Sectorial de Educación 2004-2008 Bogotá: una gran escuela para que niños, niñas y jóvenes aprendan más y mejor. https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/879 Anisa Inc.[@tienda.anisapr.com]. (2020, 20 de diciembre). Señales de tránsito [Fotografía]. Pinterest. https://co.pinterest.com/pin/65020788358631694/ Asociación madrileña de educadores infantiles [AMEI] (2005). Los modelos pedagógicos de la educación de la primera infancia. http://www.waece.org/web_nuevo_concepto/5.htm Avilés, M (2013, marzo 14). Investigación cualitativa [Post de blog]. Recuperado de https://belenaviles1.blogspot.com/ Baby Nenes (2016, 31 de julio). La familia en inglés y español. [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=VBpvWIe4BNM Beltrán, D (2017). Creación de estrategias lúdicas para el desarrollo de las habilidades lingüísticas en inglés para niños de 4 a 6 años. [Tesis de pregrado, Universidad de Cooperativa]. Repositorio UCC. https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/17212/1/2017estrategias_habilidades _ingles.pdf Calmels, D. (2016). “El juego corporal” en Revista Lúdicamente, 5(10), 1-9. EL JUEGO Y LA MUSICA COMO ESTRATEGÍA PARA LA ENSEÑANZA DE INGLÉS EN NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO TRANSICION DEL COLEGIO LA AMISTAD (IED) 51 Camargos, E y Maciel, R. La importancia de la psicomotricidad en la educación de los niños. Revista científica multidisciplinaria base de conocimiento. 1 (9), 254-275. Campbell, D (1998). El efecto Mozart, (A, Brito, Trad., 1.ª ed.) Ediciones Urano, S.A. (Original work published 1997). Cañal, P (1990). Enseñanza en el campo conceptual de la nutrición de las plantas verdes: un estudio didáctico en la educación básica. [Tesis Doctoral inédita, Universidad de Sevilla]. idUS. https://hdl.handle.net/11441/73255 Cañal, P. (2000). Las actividades de enseñanza. Un esquema de clasificación. Investigación en la Escuela, Revistas científicas us.es. 40(1), 5-21. Carnaval de Barranquilla (2018, 10 de agosto). Danza de las pilanderas. [Post de blog]. Recuperado http://www.carnavalesbarranquilla.com/2013/01/danza-de-laspilanderas.html Centro de Escritura Javeriano. (2020). Normas APA, séptima edición. Cali, Colombia: Pontificia Universidad Javeriana. Recuperado de https://www2.javerianacali.edu.co/centroescritura/recursos/manual-de-normas-apaseptima-edicion#gsc.tab=0 Colmenares, A (2011). Investigación acción participativa. Una metodología del conocimiento y la acción, Revista Latinoamericana de Educación, 3(1), 102-115. Comenio, J.A (1998). Didáctica Magna, 8ª Edición, Porrúa, 1-133, Ciudad México, México (1998). Con Mami. (2017, 30 de octubre). Juego para estimular la atención y concentración con material casero. [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=ITDspRHTIvU EL JUEGO Y LA MUSICA COMO ESTRATEGÍA PARA LA ENSEÑANZA DE INGLÉS EN NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO TRANSICION DEL COLEGIO LA AMISTAD (IED) 52 Consumer (2013, 18 de mayo) Sergio Federovisky, autor de los mitos del medio ambiente. [Post de blog]. Recuperado https://www.consumer.es/medio-ambiente/sergio-federoviskyautorde-los-mitos-del-medio-ambiente.html ChuChu TV (2013, 10 de octubre) Head, Shoulders, Knees & Toes - Exercise Song For Kids. [Video].YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=h4eueDYPTIg Decreto 1075 de 2015. (2015, 26 de mayo) Congreso de la República. Diario oficial No. 49523. http://www.suinjuriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Decretos/30019930 DeConceptos (2013, marzo 14). Concepto de expresión artística [Post de blog]. Recuperado de https://deconceptos.com/arte/expresion-musical DeConceptos (2013, marzo 15). Concepto de expresión musical [Post de blog]. Recuperado de https://deconceptos.com/arte/expresion-musical Decroly [2020]. (2020, 15 de julio). Biografía y aportes a la educación. https://www.editorialmd.com/blog/ovide-decroly Delgado, I (2011). El juego infantil y su metodología, (1ed.). Paraninfo. https://www.paraninfo.co/catalogo/9788497328210/el-juego-infantil-y-su-metodologia Doremi (2017, 13 de septiembre). Profesiones en ingles cantando canciones infantiles. [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=UxAvGp55ksw Díaz, M. (2019). Qué es eso que se llama pedagogía, Revista Redalyc, 50(1), 11-28. Educación bilingüe (2015, septiembre 28). Educación bilingüe en Colombia [Post de blog]. Recuperado de: https://educacionbilingueencolombia.blogspot.com/2015/09/educacionbilingue-encolombia.html EL JUEGO Y LA MUSICA COMO ESTRATEGÍA PARA LA ENSEÑANZA DE INGLÉS EN NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO TRANSICION DEL COLEGIO LA AMISTAD (IED) 53 Educaplay (2018, 15 de agosto). Tipos de lenguaje. https://es.educaplay.com/recursoseducativos/900166-tipos_de_lenguaje.html Freinet, C. (1971). La educación por el trabajo. México: Fondo de Cultura Económica. En: Ministerio de Educación Nacional (2014). El juego en la educación inicial: Serie de orientaciones pedagógicas para la educación inicial en el marco de la atención integral, documento 22, Bogotá, Colombia. Recuperado de http://www.deceroasiempre.gov.co/Prensa/CDocumentacionDocs/Documento-N22juegoeducacion-inicial.pdf Fuentes, K. (2016). Estrategias docentes para la elaboración de manualidades. [Tesis de pregrado, Universidad Rafael Landívar] Recursos biblio. http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesisjcem/2016/05/84/Fuentes-Karen.pdf García, C (2013) La inclusión del juego en la Educación Primaria: una propuesta motivadora para el aula de lengua extranjera. [Tesis de pregrado, Universidad de Valladolid]. open Access. http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4038 García Rodríguez, J.J. y Cañal de León, P. (1995). ¿Cómo enseñar? Hacia una definición de las estrategias de enseñanza por investigación. Revista Investigación en la Escuela, 25(1), 516. Gamboa, R (2014) Relación entre la dimensión afectiva y el aprendizaje de las matemáticas. Revista Electrónica Educare.18(2):117-139. Okdiario (2018, 20 de marzo). La inteligencia emocional de la mano de Daniel Goleman. [Post de blog]. https://okdiario.com/curiosidades/daniel-goleman-inteligencia-emocional- 1969884#:~:text=Las%20emociones%20negativas%20intensas%20absorben,de%20atend er%20a%20otra%20cosa.&text=El%20autodominio%20exige%20autoconciencia%20m %C3%A1s,gusto%20es%20cuando%20mejor%20trabaja. González, G y Pinzón, M (2011) Nuevas estrategias didácticas para la enseñanza y el aprendizaje del inglés en el preescolar. [Tesis de pregrado, Universidad de la Amazonia de Caquetá]. Repositorio academia. EL JUEGO Y LA MUSICA COMO ESTRATEGÍA PARA LA ENSEÑANZA DE INGLÉS EN NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO TRANSICION DEL COLEGIO LA AMISTAD (IED) 54 https://www.academia.edu/26063477/NUEVAS_ESTRATEGIAS_DIDACTICAS_PARA _LA_ENSE%C3%91ANZA_Y_EL_APRENDIZAJE_DEL_INGLES_EN_EL_PREESC OLAR Gómez Cumpa, José W., de la Cruz Vives, Miguel Ángel, Herrera Ramírez, Mª Inmaculada, Martínez Velasco, Jesús, González, Fredy E., Poggioli, Lisette, Ruiz Bolívar, Carlos, Cazau, Pablo, Martínez Miguélez, Miguel, Herrera Clavero, Francisco y Ramírez Salguero, Mª Inmaculada (2004). Neurociencia Cognitiva y Educación. Lambayeque: Fondo Editorial FACHSE – UNPRG. Recuperado de https://www.aacademica.org/jose.wilson.gomezcumpa/4/1.pdf Haththotuwa, G. (2003) Problemas en las clasificaciones de estrategias en el aprendizaje de idiomas: un marco para los kanji. [Investigación sobre estrategias de aprendizaje, Universidad de Queensland]. https://ro.uow.edu.au/artspapers/68 IE La Amistad (2006, abril 15). Horizontes institucionales [Post de blog]. Recuperado de https://colelaamistad.blogspot.com/ Jacobs, M (1991). The green economy: environment, sustainable development, and the politics of the future. (ed), Handbook of Política global de clima y medio ambiente, Oxford: Wiley Blackwell. https://www.lse.ac.uk/GranthamInstitute/wpcontent/ uploads/2012/10/WP92green-growth-economic-theory-political-discourse.pdf Llanos, D (2013). El Juego y la música como motivadores de aprendizajes significativos y actitudes positivas en la clase de inglés del grado transición” [Tesis de pregrado, Universidad de Manizales] Repositorio institucional Ridum. https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/940 Ley 115 de 1994. (1994, 8 de febrero). Congreso de la República. Diario oficial No 41.214. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf Ley 1651 de 2013. (2013, 12 de julio). Congreso de la República. Diario oficial No 48.849. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=53770 EL JUEGO Y LA MUSICA COMO ESTRATEGÍA PARA LA ENSEÑANZA DE INGLÉS EN NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO TRANSICION DEL COLEGIO LA AMISTAD (IED) 55 Luna creciente. (2018, 20 de febrero). Aprende inglés con El Mono Sílabo, Saludos, inglés para Niños, English For Kids [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=l58GzaK7R64 Martin, F; Rodríguez, J (2018) Diseño e implementación de una estrategia didáctica para la enseñanza y el aprendizaje de procesos industriales aplicados a proyectos biotecnológicos en los alumnos de ciclo vi del colegio la amistad (IED) jornada nocturna [Tesis de pregrado. Universidad Católica]. Repositorio U Católica. https://repository.ucatolica.edu.co/bitstream/10983/23226/1/Proyecto%20IED%20la%20 Amistad%20- %20Practica%20social.pdf Martínez, J (2013). La cultura material y la educación infantil en España. El método Froebel. [Tesis Doctoral, Universidad Autónoma de Murcia]. Digitum. http://hdl.handle.net/10201/30144 Meneses, M y Monge, M (2001). El juego en los niños: enfoque teórico. Educación, 25(2):113124. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=440/44025210 Ministerio de Educación Nacional (2004). Programa Nacional de Bilingüismo, Colombia 20142019. Inglés como lengua extranjera una estrategia para la competitividad. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles132560_recurso_pdf_programa_nacional_ bilinguismo.pdf Ministerio de Educación Nacional (2006). Formar en lenguas extranjeras: el reto. Lo que necesitamos saber y saber hacer. Guía No 22. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-115174.html Ministerio de Educación Nacional (2014). El juego en la educación inicial. Recuperado de http://www.deceroasiempre.gov.co/Prensa/CDocumentacionDocs/Documento-N22juegoeducacion-inicial.pdf Ministerio de Educación Nacional (2016). Orientaciones y principios pedagógicos currículo sugerido de inglés, grados transición a 5º de primaria para instituciones educativas y secretarías de educación. Recuperado de https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/colombiabilingue/db acurriculo/cartilla_orientaciones_IE_SE/Orientaciones%20IE%20y%20SE.pdf EL JUEGO Y LA MUSICA COMO ESTRATEGÍA PARA LA ENSEÑANZA DE INGLÉS EN NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO TRANSICION DEL COLEGIO LA AMISTAD (IED) 56 Ministerio de Educación Nacional (2016). Orientaciones y principios pedagógicos currículo sugerido de inglés, grados 6º a 11º. Recuperado de https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/Anexo%2014%20Ori entaciones%20y%20principios%20Pedagogicos.pdf Ministerio de Educación Nacional (2016). Lineamientos curriculares de idiomas extranjeros. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-89869_archivo_pdf4.pdf Ministerio de Educación Nacional (2019). Actividades rectoras de la primera infancia y de la educación inicial. https://www.mineducacion.gov.co/primerainfancia/1739/article- 178032.html Min Cultura (2020, 20 de agosto) Conmemoraciones. Recuperado de http://www.mincultura.gov.co/areas/poblaciones/conmemoraciones/Paginas/default.aspx Morón, C (2011). El juego dramático en educación infantil. Revista digital para profesionales de la enseñanza, 12 (1), 1-5. Mundo primario (2018, 01 de septiembre). Trivial de preguntas y respuestas para primaria. https://www.mundoprimaria.com/preguntas-y-respuestas-primaria Murillo, J y Martínez, C (2010). Investigación etnográfica: métodos de investigación educativa en educación especial. [Tesis de pregrado, Universidad Autónoma de Madrid]. Fundación Merced. https://fundacionmerced.org/bibliotecadigital/wpcontent/uploads/2017/12/I_Etnografica.p df Nérici, I (1973). Hacia una Didáctica General Dinámica, Ed Kapelusz, 1-181, Buenos Aires, Argentina. NIH (2010). Etapas del desarrollo del habla y el lenguaje. https://www.nidcd.nih.gov/sites/default/files/Documents/health/voice/SpeechAndLanguag eDevelopmentalMilestones-Spanish.pdf EL JUEGO Y LA MUSICA COMO ESTRATEGÍA PARA LA ENSEÑANZA DE INGLÉS EN NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO TRANSICION DEL COLEGIO LA AMISTAD (IED) 57 José, T. (2013). El análisis de contenido como herramienta de utilidad para la realización de una investigación descriptiva. Un ejemplo de aplicación práctica utilizado para conocer las investigaciones realizadas sobre la imagen Ocampo, O; Henao, M y Álvarez, R (2017). Arquitectura ambiental y desarrollo local sostenible a partir de modelos de intervención participativa, en varios municipios de Caldas, Colombia. Revista Luna Azul. 45 (1), 1-21. Oxford, R (1990). Language Learning Strategies. New York: Newbury House Publishers, 1990. Oviedo, D (2017). Enseñanza del inglés como lengua extranjera en preescolar apoyada en materiales audiovisuales auténticos. [Tesis de maestría, Universidad de Antioquia]. Udea. http://ayura.udea.edu.co:8080/jspui/handle/123456789/2685 Plataforma educativa [GoConqr]. (2020, 15 de diciembre). Tipos de investigación. https://www.goconqr.com/mindmap/13676613/tipos-de-investigaci-n Peghini, M.G (2014). La música como herramienta para la adquisición del inglés como segunda lengua en niños con déficit de atención en edad preescolar del colegio Terranova de Quito. [Tesis de pregrado, Pontificia Universidad Católica del Ecuador]. Creative Commons. http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/10922 Germán, R. (2008). PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA Aportes para la reflexión en torno a la ERE. Bogotá: Colección apuntes de profesores Universidad Javeriana facultad de teología. file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Pedagog%C3%ADa.pdf Piaget J. (2019). La formación del símbolo en el niño: Imitación, juego y sueño. Imagen y representación. Primera reimpresión, Fondo de cultura económica. ISBN 978-607163792-5. EL JUEGO Y LA MUSICA COMO ESTRATEGÍA PARA LA ENSEÑANZA DE INGLÉS EN NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO TRANSICION DEL COLEGIO LA AMISTAD (IED) 58 Rodríguez, K (2019). Las canciones como estrategia didáctica para la enseñanza aprendizaje del inglés para los alumnos del primer ciclo de educación básica de 3. Preescolar. [Tesis de pregrado, Universidad Autónoma del Estado de México] Repositorio institucional RL. http://hdl.handle.net/20.500.11799/105448 Rondón, E y Rojas Sabogal, M. (2016). La educación física, desde una mirada incluyente hacia la construcción de puentes interculturales (una aproximación). Revista edufísica, 7(16), 1- 10. Ruiz, E y Estrevel, L (2010). Vigotsky: la escuela y la subjetividad. Pensamiento Psicológico. 8(15),135-145. Secretaría de Educación del Distrito (2019). Plan distrital de segunda lengua la apuesta de la ciudad educadora para garantizar el derecho a comunicarse en una segunda lengua a las niñas, niños y adolescentes. https://www.redacademica.edu.co/catalogo/plan-distritaldesegunda-lengua-2016-2020 Swain, M. (2014). Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing. Applied Linguistics 1, 1–47. Copyright de Oxford University Press (Original work published 1980). Thakur, V. S. (2015). Using Supplementary Materials in the Teaching of English: Pedagogic Scope and Applications. English Language Teaching, 8(12), 1-6. En: Oviedo (2017). Enseñanza del inglés como lengua extranjera en preescolar apoyada en materiales audiovisuales auténticos. [Tesis de maestría, Universidad de Antioquia]. R Digital udea. http://ayura.udea.edu.co:8080/jspui/handle/123456789/2685 Tiempodesol (2015, 06 de noviembre). El baile de los animales. [Video]. YouTube https://www.youtube.com/watch?v=pgzXRKtg6ik Toycantando (2015, 25 de julio). La batalla del calentamiento. [Video]. YouTube https://www.youtube.com/watch?v=4-D0eju- 8QU Toycantando (2019, 11 de marzo). La familia Edo en inglés canciones infantiles The finger family. [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=FjrxzX-24KE EL JUEGO Y LA MUSICA COMO ESTRATEGÍA PARA LA ENSEÑANZA DE INGLÉS EN NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO TRANSICION DEL COLEGIO LA AMISTAD (IED) 59 Tus hijos and you [@Tushijosandyou]. (2020, 20 de diciembre). My classroom [Fotografía]. Pinterest.https://i.pinimg.com/originals/9a/24/99/9a2499a0986a5a3ad33e6678b06a374b.j pg Videogyan - Nursery Rhymes & Songs For Kids. (2013) Finger Family Collection - 7 Finger Family Songs - Daddy Finger Nursery Rhymes. [Video]. YouTube https://www.youtube.com/watch?v=YJyNoFkud6g Villalpando J, M (1965). Didáctica de la pedagogía. Primera edición 1965, Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad Universitaria, Filosofía y letras. México 20, D.F. 178 p. Vygotski (1871) En: Serrano de Moreno, Stella El paso del sentido al significado en la composición escrita desde una perspectiva Vygotskyana . Educere. 2000;3(9):44-52. [fecha de Consulta 22 de diciembre de 2020]. ISSN: 1316-4910. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=356/35630909 EL JUEGO Y LA MUSICA COMO ESTRATEGÍA PARA LA ENSEÑANZA DE INGLÉS EN NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO TRANSICION DEL COLEGIO LA AMISTAD (IED) | es_ES |
| dc.description.degreename | Licenciado(a) en Educación Preescolar Con Énfasis En Ingles | es_ES |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | es_ES |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | es_ES |
| dc.description.notes | Distancia | es_ES |
| dc.creator.orcid | Si | es_ES |
| dc.creator.cvlac | Si | es_ES |
| dc.creator.cedula | 52445753 | es_ES |
| dc.publisher.campus | Bogotá - Sur | - |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en educación preescolar con énfasis en inglés | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Tamaño | |
|---|---|---|
| 2020NancyLilianaNiezaConde.pdf | 4.35 MB | Visualizar/Abrir |
| 2020AutorizacióndeAutores.pdf Restricted Access | 126.38 kB | Visualizar/Abrir Request a copy |
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons
