1. Universidad Antonio Nariño
  2. Trabajos de grado
  3. Pregrado
  4. Ingeniería industrial
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorSarmiento Tovar, Juan Jacobo-
dc.creatorBeltrán Gómez, Cristian Yoan-
dc.creatorVillamarín Origua, Yeferson David-
dc.date.accessioned2021-03-09T17:39:52Z-
dc.date.available2021-03-09T17:39:52Z-
dc.date.created2020-11-25-
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2930-
dc.descriptionPropiaes_ES
dc.description.abstractThe purpose of this Undergraduate Work was to propose a design of learning guides to allow the strengthening of the SKILLS and COMPETENCES of INDUSTRIAL ENGINEERING STUDENTS in the TECHNICAL MANAGEMENT 4.0 based on a learning TEACHING process through a DICO APPROACH. To achieve the objective, documentary research was carried out that allowed to know the different theories of learning teaching, also developed a data collection of each of the tools and equipment found in DIDACTIC FACTORY, investigated the different NEEDS that logistics have in the INDUSTRIES and how it relates to EDUCATION and finally with the information collected was obtained a DESIGN of learning guides where it allowed to know the scope that they have the playful activity under EXPERIENCE SIMULATIONS allowing to strengthen the skills and competencies of students with support of NEW TECHNOLOGIES. As a final result, a model of guides was obtained that accompany the new programmatic CONTENT themes that contribute to the learning teaching process in the development of the subject Logistics Management 4.0.es_ES
dc.description.tableofcontentsLa finalidad de este Trabajo de Grado, fue plantear un diseño de guías de aprendizaje para permitir el fortalecimiento de las HABILIDADES y las COMPETENCIAS de los ALUMNOS de INGENIERÍA INDUSTRIAL en la ASIGNATURA GESTIÓN LOGÍSTICA 4.0 basada en un proceso de ENSEÑANZA APRENDIZAJE mediante un ENFOQUE LÚDICO. Para logro del objetivo se realizado una investigación documental que permitió conocer las diferentes teorías de enseñanza aprendizaje, también se elaboró un levantamiento de datos de cada una de las herramientas y equipos que se encuentran en FÁBRICA DIDÁCTICA, se indago sobre las diferentes NECESIDADES que tienen la LOGÍSTICA en las INDUSTRIAS y como se RELACIONA con la EDUCACIÓN y por ultimo con la información recolectada se obtuvo un DISEÑO de guías de aprendizaje donde permitió conocer el alcance que tienen la actividad lúdica bajo SIMULACIONES EXPERIENCIALES permitiendo fortalecer las habilidades y competencias de los alumnos con apoyo de NUEVAS TECNOLOGÍAS. Como resultado final se obtuvo un modelo de guías que acompañan a las nuevas del CONTENIDO PROGRAMÁTICO temáticas que contribuyen con el proceso de enseñanza aprendizaje en el desarrollo de la asignatura Gestión Logística 4.0.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñoes_ES
dc.rightsAtribución 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/*
dc.subjectFábrica Didáctica, Industria 4.0, Logística 4.0, Metodología de Enseñanza-Aprendizaje.es_ES
dc.titleDiseño de Guías para el aprendizaje en Fábrica Didáctica a partir de caso de estudio para la Asignatura Gestión Logística 4.0es_ES
dc.publisher.programIngeniería Industriales_ES
dc.rights.accesRightsopenAccesses_ES
dc.subject.keywordDidactic Factory, Industry 4.0, Logistics 4.0, Teaching-Learning Methodology.es_ES
dc.type.spaTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)es_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
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dc.description.degreenameIngeniero(a) Industriales_ES
dc.description.degreelevelPregradoes_ES
dc.publisher.facultyFacultad de Ingeniería Industriales_ES
dc.description.funderRecursos propios para dar cumplimiento a los objetivos del proyecto.es_ES
dc.description.notesPresenciales_ES
dc.creator.cedula1079035200es_ES
dc.creator.cedula1072197921es_ES
dc.publisher.campusBogotá - Sur-
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