1. Universidad Antonio Nariño
  2. Trabajos de grado
  3. Pregrado
  4. Psicología
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorForero Rodríguez, Carmen Lucila-
dc.creatorRomero Lucero, John Alexander-
dc.creatorUseche Pardo, Guillermo Andrés-
dc.date.accessioned2021-11-08T18:12:07Z-
dc.date.available2021-11-08T18:12:07Z-
dc.date.created2021-06-01-
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/5193-
dc.description.abstractThe present work of degree is proposed as a general objective, to understand how two adolescents diagnosed with moderate intellectual disabilities aged 13 and 16 years, despite the distance and differences in environments, one is located in the rural part of the department of Valle de Cauca and the other in the city of Bogota, are in search of individually develop the life project, reflecting on the different social problems that arise for this population, it is considered of great importance to raise the problem question How do adolescents with moderate intellectual disabilities develop individually the life project?es_ES
dc.description.tableofcontentsEl presente trabajo de grado se propone como objetivo general, comprender el desarrollo individual para la construcción del proyecto de vida, de adolescentes con discapacidad intelectual moderada. Población muestra en edades de 13 y 16 años, a pesar de la distancia y diferencias en sus entornos, uno se encuentra ubicado en la parte rural, municipio de Tenerife departamento del Valle de Cauca y el otro en la urbe de la ciudad de Bogotá D.C. se hallan en la búsqueda de desarrollar individualmente su proyecto de vida, reflexionando entre los diferentes escenarios sociales que se presentan para esta población, se considera de gran importancia el plantear el estudio de esta problemática personal y social.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.subjectDiscapacidad intelectual moderadaes_ES
dc.subjectProyecto de vidaes_ES
dc.subjectAdolescenciaes_ES
dc.titleProyecto de vida y el desarrollo personal, en dos Adolescentes con Discapacidad Intelectual Moderada.es_ES
dc.typeTesis - Trabajo de grado - Monografia - Pregradoes_ES
dc.publisher.programPsicología (Distancia)es_ES
dc.rights.accesRightsopenAccesses_ES
dc.subject.keywordModerate intellectual disabilityes_ES
dc.subject.keywordLife projectes_ES
dc.subject.keywordAdolescencees_ES
dc.type.spaTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)es_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
dc.source.bibliographicCitationAcero, P., Cabas, K., Caycedo, C., Figueroa, P., Patrick, G., & Rudas, M. (2020). Telepsicología: sugerencias para la formación y el desempeño profesional responsable. Bogotá: Colegio Colombiano de Psicólogos y Asociación Colombiana de Facultades de Psicología.es_ES
dc.source.bibliographicCitationArredondo, J. P. (2012). Adolescencia: cómo entender a tu hijo. Vergaraes_ES
dc.source.bibliographicCitationArroyave Palacio, M. M., & Freyle Nieves, M. L. (2014). La autodeterminación en adolescentes con discapacidad intelectual.es_ES
dc.source.bibliographicCitationAsociación Estadounidense de psiquiatría. (2013). DSMV.es_ES
dc.source.bibliographicCitationBautista, N. (2011). Proceso de la investigación cualitativa. México: El Manual Modernoes_ES
dc.source.bibliographicCitationBeal, SJ y Crockett, LJ (2010). Aspiraciones y expectativas educativas y ocupacionales de los adolescentes: vínculos con las actividades de la escuela secundaria y el nivel educativo de los adultos. Psicología del desarrollo, 46 (1), 258.es_ES
dc.source.bibliographicCitationBuchanan, CM, Eccles, JS y Becker, JB (1992). ¿Son los adolescentes víctimas de hormonas furiosas? Evidencia de los efectos activantes de las hormonas sobre los estados de ánimo y el comportamiento en la adolescencia. Boletín psicológico, 111 (1), 62.es_ES
dc.source.bibliographicCitationCabrero, B. G. (2020). Las habilidades socioemocionales, no cognitivas o “blandas”: aproximaciones a su evaluación. Revista Digital Universitaria, 19(6).es_ES
dc.source.bibliographicCitationCanimas, J. (2015, abril 1). ¿Discapacidad o diversidad funcional? GREDOS, 46, 9. https://gredos.usal.es/handle/10366/131883.es_ES
dc.description.degreenamePsicólogo(a)es_ES
dc.description.degreelevelPregradoes_ES
dc.publisher.facultyFacultad de Psicologíaes_ES
dc.audienceEspecializadaes_ES
dc.description.notesDistanciaes_ES
dc.creator.cedula20250921077es_ES
dc.creator.cedula10251817283es_ES
dc.publisher.campusBogotá - Sures_ES
dc.description.degreetypeMonografíaes_ES
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