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| Título : | Diagnosis from the Communicative Competences on the Learning of the English language of the Students of the Don Bosco Center Industrial Technical Institute Diagnóstico desde las competencias comunicativas sobre el aprendizaje del idioma inglés de estudiantes del Instituto Técnico Industrial Centro Don Bosco |
| metadata.dc.creator: | Sánchez Medina, Jaime |
| Palabras clave : | aprendizaje;inglés;educación;desarrollo humano;competencias comunicativas;estrategias didácticas;interpretación;documentos técnicos;learning English;education for work and human development;communicative competences;didactic strategies;interpretation of technical documents |
| Descripción : | The study refers to the learning of the English language for specific purposes, a process in which the development of a specific communicative competence proper to the know-how of a specific area of knowledge, is strengthened. Its objective was to determine, through participant observation and a self-applied questionnaire, the specific communicative competences for the learning of English that the students of the technical training programs for work and human development of the Don Bosco Center Industrial Technical Institute need to develop. His approach was mixed. Both its results and its discussion call for proposals that focus on establishing specific teaching strategies to strengthen the taste and skills of reading, writing and speaking in English for specific purposes. El estudio se refiere al aprendizaje del idioma inglés con fines específicos, proceso en el que se fortalece el desarrollo de una competencia comunicativa específica propia de un saber hacer (know-how) en un área específica del conocimiento. Su objetivo fue determinar, mediante observación participante y un cuestionario autoaplicado, las competencias comunicativas específicas para el aprendizaje de inglés que necesitan desarrollar los estudiantes de los programas de formación técnica para el trabajo y el desarrollo humano del Instituto Técnico Industrial Centro Don Bosco. Su enfoque fue mixto. Tanto sus resultados como su discusión convocan propuestas que se centren en establecer estrategias didácticas específicas para fortalecer el gusto y las competencias de lectura, escritura y expresión oral en inglés con fines específicos. |
| URI : | http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/5344 |
| Otros identificadores : | http://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/474 |
| Editorial : | UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO |
| Aparece en las colecciones: | PAPELES |
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