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Título : Cambridge University. Teaching Geography through English. A CLIL Approach.
metadata.dc.creator: Habte-Gabr, Ezana E.
Descripción : It’s not very often that exam preparation manuals are reviewed in journals. However, considering the global scope and impact of Cambridge testing on knowledge, seemingly feedback from educators and content practitioners would serve in terms of updating manuals and their pedagogical paradigms.
URI : http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/5425
Otros identificadores : http://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/592
Editorial : UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
Aparece en las colecciones: PAPELES

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