Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/8059
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorRojas Velázquez, Osvaldo Jesús-
dc.contributor.advisorFalk de Lozada, Mary-
dc.creatorGonzález González, Elizabeth-
dc.date.accessioned2023-06-15T20:43:44Z-
dc.date.available2023-06-15T20:43:44Z-
dc.date.created2017-01-31-
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/8059-
dc.description.abstractIn the last times, the study and development in the thinking and mathematical Reasoning skill, is object of many investigations today, because it allows to the students discover the relationship and connections among the mathematical objects, use mental math in space figures, match and interpret visual and necessary images to understand complex topics like in Algebra, Geometry and also solve difficult problems in the Basic Education in a best way. This way the viewing is very important because it helps to develop unknown ideas and to achieve advance understandings.es_ES
dc.description.tableofcontentsEn los últimos tiempos, el estudio y el desarrollo de la habilidad visualización en el pensamiento y razonamiento matemático es objeto de numerosas investigaciones, pues le permite al estudiante descubrir las relaciones entre objetos matemáticos, manipular mentalmente figuras en el espacio, relacionar e interpretar imágenes visuales necesarias para la comprensión de temáticas complejas como las pertenecientes a la parte algebraica, geométrica (demostraciones sin palabras) e inclusive interviene de forma favorable en la resolución de problemas retadores en la Educación Básica. De esta manera la visualización contribuye a desarrollar ideas previamente desconocidas y realizar comprensiones avanzadas.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñoes_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.subjectMatemáticas - Enseñanzaes_ES
dc.subject.ddc510es_ES
dc.titleFortalecimiento de la habilidad matemática: visualización en estudiantes de grado séptimoes_ES
dc.typeTesis - Trabajo de grado - Monografia - Maestriaes_ES
dc.publisher.programMaestría en Educación Matemáticaes_ES
dc.rights.accesRightsopenAccesses_ES
dc.subject.keywordMath - Teachinges_ES
dc.type.spaTesis y disertaciones (Maestría y/o Doctorado)es_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
dc.source.bibliographicCitationAcevedo, J (2015). La Visualización en tareas de Rotación y Traslación sobre el plano del videojuego. XIV Conferencia interamericana de Educación matemática.es_ES
dc.source.bibliographicCitationMéxico, 2015. Recuperable el 10 de octubre de 2016 en la URL: http://xiv.ciaemredumate.org/index.php/xiv_ciaem/xiv_ciaem/paper/viewFile/1272/500 Alsina, C. y Nelsen, R. (2009). When Less is More, Visualizing Basic Inequalities. Dolciani Mathematical Expositions # 36. United States of America: The Mathematical Association of America.es_ES
dc.source.bibliographicCitationArcavi, A. (2003). The role of visual representations in the learning of mathematics. Arici, S & Aslan, F. (2013). Effect of instruction based on origami spatial visualization, geometry and geometric reasoning achievement. Recuperable el 7 de octubre de 2014 de la URL: http://link.springer.com/articlees_ES
dc.source.bibliographicCitationBallester, P. y otros (1992). Metodología de la enseñanza de la matemática. Tomo I y II. La Habana: Pueblo y Educación.es_ES
dc.source.bibliographicCitationBarbeau, E. y otros. (2006). Matemáticas retadoras dentro y fuera del aula. Obtenido de Estudio ICMI 16: http://www.amt.edu.au/icmis16ddspanish.htmles_ES
dc.source.bibliographicCitationBarraga, N. (1997). Textos reunidos de la Doctora Barraga. Madrid: ONCE. Recuperado el día 22 de noviembre de la URL http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/129/cd/pdf/m7_dv.pdfes_ES
dc.source.bibliographicCitationBello, B. http://www.monografias.com/trabajos81/procesoformacionhabilidadesmatematicas/pr ocesoformacionhabilidadesmatematicas.shtmles_ES
dc.source.bibliographicCitationBishop, A. (1983). Spatial abilities and mathematical thinking. En M. Zweng, T. Green, J. Kilpatrick, H. Pollak y M. Suydam (Eds.), Proceedings of the Fourth International Congress on Mathematical Education (pp. 176178). Boston, USA: Birkhäuser.es_ES
dc.source.bibliographicCitationBrawner, F. (2011). Mathematics framework for Philippine basic education. Science Education Institute, Department of Science and Technology (SEIDOST) and the Philippine Council of Mathematics Teacher Education (MATHTED), Inc., Manila, Philippines. Recuperado el 11 de octubre de la URL http://www.sei.dost.gov.ph/images/downloads/publ/sei_mathbasic.pdfes_ES
dc.source.bibliographicCitationCampbell, S., Handscomb, K., Zaparyniuk, N., Sha, L., Cimen O. A, y Shipulina, O. (2009) Investigating imagebased perceptión and reasoning in geometry. Paper presented to the American Educational Research Association: Brain, Neuroscience and Education SIG, San Diego, CA, U.S.A.es_ES
dc.description.degreenameMagíster en Educación Matemáticaes_ES
dc.description.degreelevelMaestríaes_ES
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónes_ES
dc.audienceEspecializadaes_ES
dc.description.notesPresenciales_ES
dc.creator.cedula10541513050es_ES
dc.publisher.campusBogotá - Federmánes_ES
dc.description.degreetypeMonografíaes_ES
Aparece en las colecciones: Maestría en Educación matemática

Ficheros en este ítem:
Fichero Tamaño  
2016_ElizabethGonzálezGonzález.pdf5.41 MBVisualizar/Abrir
2014_AnaElizabethGonzalez_Acta.pdf492.12 kBVisualizar/Abrir
2014_AnaElizabethGonzalez_Autorización.pdf1.51 MBVisualizar/Abrir


Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons