1. Universidad Antonio Nariño
  2. Tesis y disertaciones académicas
  3. Maestrías
  4. Maestría en Educación
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dc.contributor.advisorMerchán Merchán, Martha Andrea-
dc.creatorHerrera Hernández, Stiven Alexander-
dc.date.accessioned2023-07-04T15:31:12Z-
dc.date.available2023-07-04T15:31:12Z-
dc.date.created2023-05-26-
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/8140-
dc.description.abstractThe primary objective of this study was to enhance the inquiry competence of fifth-grade students through the implementation of a school garden as a study project. A qualitative approach with a descriptive-interpretative scope was adopted to investigate a population of 22 students from the Colegio de la Universidad Antonio Nariño. The entrance and exit tests were designed using Mahecha Oviedo's (2019) instrument.es_ES
dc.description.tableofcontentsEl objetivo actual de la presente investigación es el de fomentar la competencia de indagación en estudiantes de grado 5°, a través de la huerta como proyecto escolar. Se realizó con un alcance descriptivo-interpretativo en una población de 22 estudiantes del Colegio de la universidad Antonio Nariño. Las pruebas de entrada y de salida fueron diseñadas utilizando el instrumento de Mahecha Oviedo (2019).es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.subjectCompetencia científicaes_ES
dc.subjectindagaciónes_ES
dc.subjectEnseñanza de las cienciases_ES
dc.subjectEstrategia didácticaes_ES
dc.subjectHuerta escolares_ES
dc.subjectInvestigación escolares_ES
dc.subject.ddc370es_ES
dc.subject.ddc32.23 H565fes_ES
dc.titleFormulación de proyectos en la huerta escolar para el fortalecimiento de la competencia científica de indagación en estudiantes de grado 5 del colegio de la Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.typeTesis - Trabajo de grado - Monografia - Maestriaes_ES
dc.publisher.programMaestría en Educaciónes_ES
dc.rights.accesRightsclosedAccesses_ES
dc.subject.keywordScientific competencees_ES
dc.subject.keywordInquiryes_ES
dc.subject.keywordScience educationes_ES
dc.subject.keywordDidactic strategyes_ES
dc.subject.keywordSchool gardenes_ES
dc.subject.keywordSchool researches_ES
dc.type.spaTesis y disertaciones (Maestría y/o Doctorado)es_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
dc.source.bibliographicCitationAguado O, A., & Campo F, Á. A. (2017). Desarrollo de competencias científicas en biología con la metodología del aprendizaje basado en problemas en estudiantes de noveno grado. Biografía escritos sobre la biología y su enseñanza.es_ES
dc.source.bibliographicCitationAguirregabiria Barturen, J., & García Olalla, A. (2020). Aprendizaje basado en proyectos y desarrollo sostenible en el Grado de Educación Primaria. Enseñanza de las Ciencias., 5-24.es_ES
dc.source.bibliographicCitationBalsalobre Aguilar, L., & Herrada Valverde, R. I. (2018). Aprendizaje basado en proyectos en Educación secundaria: El orientador como agente de cambio. Revista española de Orientación y Psicopedagogía., 29(3), 45-60es_ES
dc.source.bibliographicCitationBarrera Cárdenas, Y., & Cristancho Saavedra, R. (2017). Desarrollo de la competencia indagación en Ciencias Naturales. Educación y Ciencia(20), 27-41.es_ES
dc.source.bibliographicCitationBarrientos Gómez, P. (2017). Las competencias científicas y ambientales, a través de la huerta escolar[Tesis de maestría Universidad Pontificia Bolivariana].es_ES
dc.source.bibliographicCitationBustamante Ruiz, H. J., Londoño Theran, E. M., & Lopez Larios, S. M. (2017). Desarrollo de la competencia indagación a través de la implementación de una secuencia didáctica sobre la irritabilidad en los seres vivos[Tesis de maestría]. Universidad del Norte.es_ES
dc.source.bibliographicCitationCaldera Salcedo, D. P., & Florez Nisperuza, E. (2021). La competencia indagación en el aprendizaje del entorno Físico en ambientes E-Learning en estudiantes de 5°. REDIPE, 302-317.es_ES
dc.source.bibliographicCitationCarballido Morejón, J. L., Morón Monge, H., & Daza Navarro, M. P. (2021). El huerto escolar desde un enfoque indagativo: investigando las lombrices. Investigando en la Escuela, 75-93. doi:http://dx.doi.org/10.12795/IE.2021.i103.06es_ES
dc.source.bibliographicCitationDilek, H., Tasdemir, A., Konca, A. S., & Baltaci, S. (2020). Preschool Children’s Science Motivation and Process Skills during Inquiry-Based STEM Activities. Journal of Education in Science, Environment and Health (JESEH), 6, 92-104. doi: DOI:10.21891/ jeseh.673901es_ES
dc.source.bibliographicCitationDoméch Casal, J. (2018). Comprender,decidir y actuar: una propuesta- marco de competencia científica para la ciudadania. Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias.es_ES
dc.description.degreenameMagíster en Educaciónes_ES
dc.description.degreelevelMaestríaes_ES
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónes_ES
dc.audienceGenerales_ES
dc.description.notesPresenciales_ES
dc.creator.orcid0000-0003-4351-5058es_ES
dc.creator.cedula11842124542es_ES
dc.publisher.campusBogotá - Sures_ES
dc.description.degreetypeMonografíaes_ES
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