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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorFalk de Losada, María-
dc.creatorGalindo Rivera, Oscar Andrés-
dc.date.accessioned2023-07-26T15:25:19Z-
dc.date.available2023-07-26T15:25:19Z-
dc.date.created2022-01-15-
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/8297-
dc.description.abstractThe objective of this present research is to show some advances in the characterization of Vector Thinking through problem solving in Engineering students at the Universidad Antonio Nariño. Eight activities were designed, which were implemented to 35 students. In these activities, a set of nonroutine or challenging problems are proposed for which students offer solution strategies, where five modes of thought that characterize the Vector Thinking involved in them come to light.es_ES
dc.description.tableofcontentsEl objetivo de esta presente investigación es el de mostrar algunos avances en la caracterización del Pensamiento Vectorial a través de la resolución de problemas en los estudiantes de Ingenierías de la Universidad Antonio Nariño.Se diseñaron ocho actividades, las cuales se implementaron a 35 estudiantes. En estas actividades se proponen un conjunto de problemas retadores y no rutinarios frente a los cuales los estudiantes ofrecen estrategias de solución, donde salen a la luz cinco modos de pensamiento que caracterizan el Pensamiento Vectorial involucrado en ellos.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñoes_ES
dc.rightsAtribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/*
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.subjectEducación Matemáticaes_ES
dc.subjectPensamiento Vectoriales_ES
dc.subjectModos de pensaes_ES
dc.subject.ddc510es_ES
dc.subject.ddc26.22 G158aes_ES
dc.titleAvances en la caracterización del pensamiento vectorial a través de la resolución de problemases_ES
dc.typeTesis - Trabajo de grado - Monografia - Doctoradoes_ES
dc.publisher.programDoctorado en Educación Matemáticaes_ES
dc.rights.accesRightsopenAccesses_ES
dc.subject.keywordMathematics Educationes_ES
dc.subject.keywordVector Thinkinges_ES
dc.subject.keywordModes of Thinkinges_ES
dc.type.spaTesis y disertaciones (Maestría y/o Doctorado)es_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
dc.source.bibliographicCitationAcosta, E. y Aldana, B. (2013). Cálculo Vectorial. Notas de clase. Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito.es_ES
dc.source.bibliographicCitationArcavi, A. (2003). The Role of Visual Representations in the Learning of Mathematics. Educational Studies in Mathematics, 52, 215-241. doi: 10.1023/A:1024312321077es_ES
dc.source.bibliographicCitationArnheim, R. (1969). Visual Thinking. London: Faber and Faber.es_ES
dc.source.bibliographicCitationBallester, P. y otros (1992). Metodología de la enseñanza de la matemática. Tomo I y II. La Habana: Pueblo y Educación.es_ES
dc.source.bibliographicCitationBeer, F. P., Johnston, E. R., Eisenberg, E. R. (2010). Vector Mechanics for Engineers. Statics and Dynamics. [9] edition. Mc Graw Hilles_ES
dc.source.bibliographicCitationBell, E. (1985). Historia de las Matemáticas. Fondo de Cultura Económica. México.es_ES
dc.source.bibliographicCitationBlomhøj, M. (2004). Mathematical modelling - A theory for practice. En Clarke, B.; Clarke, D. Emanuelsson, G.; Johnansson, B.; Lambdin, D.; Lester, F. Walby, A. &Walby, K. (Eds.) International Perspectives on Learning and Teaching Mathematics. National Center for Mathematics Education. Suecia, p. 145-159.es_ES
dc.source.bibliographicCitationBohórquez, L. & Yepes, C. (2014). Una estrategia didáctica para la enseñanza del concepto de espacio vectorial con ayuda del WINPLOT y WX-MÁXIMA. Repositorio, Universidad Sergio Arboledaes_ES
dc.source.bibliographicCitationBorasi, R. (1986), “On the nature of problems”, Educational Studies in Mathematics,vol. 17, núm. 2es_ES
dc.source.bibliographicCitationC. Alsina, R.B., Nelsen (2006). Math Made Visual. Creating images for understanding mathematics. MAA, Washington.es_ES
dc.description.degreenameDoctor(a) en Educación Matemáticaes_ES
dc.description.degreelevelDoctoradoes_ES
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónes_ES
dc.audienceEspecializadaes_ES
dc.description.notesPresenciales_ES
dc.creator.cedula12991611222es_ES
dc.publisher.campusBogotá - Federmánes_ES
dc.description.degreetypeInvestigaciónes_ES
Aparece en las colecciones: Doctorado en Educación matemática

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