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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorGóngora, Carmen Cristina-
dc.creatorVera Santamaría, Xiomara-
dc.creatorVillanueva Carrillo, Nohora Lilia-
dc.date.accessioned2023-08-16T16:11:23Z-
dc.date.available2023-08-16T16:11:23Z-
dc.date.created2023-05-19-
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/8528-
dc.description.abstractStress is a phenomenon that has been studied in different areas of life, including the workplace, and university teaching is no exception. According to Selye's stress theory, stressors can generate cognitive, emotional, and physiological responses that can affect an individual's long-term health. University professors are exposed to stressful factors such as the constant updating of technology and knowledge, making important decisions and introducing effective and innovative changes, multiple parallel jobs, traffic and family, which can affect their job performance. In fact, studies have shown that university teaching can be a profession that carries significant levels of stress.es_ES
dc.description.tableofcontentsEl estrés es un fenómeno que ha sido objeto de estudio en diferentes ámbitos de la vida, incluyendo el ámbito laboral, y la docencia universitaria no es la excepción. Según la teoría del estrés de Selye, los factores estresantes pueden generar respuestas cognitivas, emocionales y fisiológicas que pueden afectar la salud del individuo a largo plazo. Los profesores universitarios están expuestos a factores estresantes como la constante actualización tecnológica y del conocimiento, la toma de decisiones importantes y la introducción de cambios efectivos e innovadores, los trabajos paralelos múltiples, el tráfico y la familia, lo que puede afectar su rendimiento laboral. De hecho, los estudios han demostrado que la docencia universitaria es una de las profesiones que más presentan altos niveles de estrés.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñoes_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.subjectDocenteses_ES
dc.subjectestréses_ES
dc.subjectestrategia de prevenciónes_ES
dc.subjectpromociónes_ES
dc.titleMedición de estrés en los docentes de la Universidad Antonio Nariño Sede Ibaguées_ES
dc.publisher.programPsicologíaes_ES
dc.rights.accesRightsopenAccesses_ES
dc.subject.keywordTeachers strategyes_ES
dc.subject.keywordstresses_ES
dc.subject.keywordprevention and promotiones_ES
dc.subject.keywordstrategyes_ES
dc.type.spaTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)es_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
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dc.source.bibliographicCitationDialnet Dominio de las Ciencias, ISSN-e 2477-8818, Vol. 3, N.º. 4, 2, 2017, págs. 509-518. 2017. Disponible en: https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/index Gallardo, S. d. (2003). estrés en docentes universitarios. Revista de ciencias sociales, 323-325. https://www.redalyc.org/pdf/280/28009211.pdfes_ES
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dc.description.degreenamePsicólogo(a)es_ES
dc.description.degreelevelPregradoes_ES
dc.publisher.facultyFacultad de Psicologíaes_ES
dc.description.notesDistanciaes_ES
dc.creator.cedula20252019891es_ES
dc.creator.cedula20251616103es_ES
dc.publisher.campusIbaguées_ES
dc.description.degreetypeInvestigaciónes_ES
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