1. Universidad Antonio Nariño
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorMoncayo Quevedo, Jorge Eduardo-
dc.coverage.spatialCali, Valle del Caucaes_ES
dc.creatorGrueso Miranda, Leidy-
dc.date.accessioned2024-02-21T16:47:53Z-
dc.date.available2024-02-21T16:47:53Z-
dc.date.created2023-11-27-
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/9325-
dc.description.abstractAttention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) is characterized, according to the DSM-V (2013), by symptoms such as: hyperactivity, impulsivity and inattention or difficulty concentrating on a topic or object. For this reason, children who have this disorder usually manifest it mainly in the school environment, and that is where the teaching staff has a fundamental role. Based on the above, the objective of this study was to identify the knowledge about ADHD that the teachers of the first grade of Primary Education at the Lancaster bilingual school had, in the same way, to characterize and evaluate the coping strategies applied by the teachers in the educational institution in particular cases of ADHD.es_ES
dc.description.tableofcontentsEl trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) se caracteriza, según el DSMV (2013), por síntomas como: hiperactividad, impulsividad e inatención o dificultad para concentrarse en un tema u objeto, por esta razón, los niños que presentan este trastorno suelen manifestarlo principalmente en el ámbito escolar, y es ahí donde el personal docente tiene un papel fundamental. A partir de lo anterior, el objetivo de este estudio fue identificar los conocimientos sobre el TDAH que tenían los maestros del grado primero de Educación Primaria del colegio bilingüe Lancaster, de igual manera, caracterizar y evaluar las estrategias de afrontamiento aplicadas por los docentes en la institución educativa en casos particulares de TDAH.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñoes_ES
dc.rightsAtribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/*
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.subjectAula de clases.es_ES
dc.subjectConocimientoes_ES
dc.subjectDocentes de primariaes_ES
dc.subjectEducación, estrategias de afrontamiento, estudiantes, KADDS, trastorno por déficit de atención con hiperactividad.es_ES
dc.subjectEstrategias de afrontamientoes_ES
dc.subjectEstudiantes, KADDS, trastorno por déficit de atención con hiperactividades_ES
dc.subjectKADDSes_ES
dc.subjectTrastorno por déficit de atención con hiperactividades_ES
dc.titleAfrontamiento del trastorno de déficit de atención e hiperactividad por parte de los docentes de educación básica primaria del colegio Lancaster de la ciudad de Calies_ES
dc.typeTesis - Trabajo de grado - Monografia - Pregradoes_ES
dc.publisher.programPsicología (Distancia)es_ES
dc.rights.accesRightsopenAccesses_ES
dc.subject.keywordClassroomes_ES
dc.subject.keywordKnowledge.es_ES
dc.subject.keywordPrimary teachers.es_ES
dc.subject.keywordEducation.es_ES
dc.subject.keywordCoping strategieses_ES
dc.subject.keywordStudents.es_ES
dc.subject.keywordKADDS. attention deficit hyperactivity disorder.es_ES
dc.subject.keywordAttention deficit hyperactivity disorder.es_ES
dc.type.spaTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)es_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
dc.source.bibliographicCitationÁlava, S. S. (2018). Relación entre diagnóstico de TDAH y los procesos intelectuales y atencionales en muestra clínica: comparación entre TDAH y Trastorno de Aprendizaje. Tesis Doctoral. Universidad Autónoma de Madrid. España.es_ES
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dc.description.degreenamePsicólogo(a)es_ES
dc.description.degreelevelPregradoes_ES
dc.publisher.facultyFacultad de Psicologíaes_ES
dc.audienceEspecializadaes_ES
dc.description.notesDistanciaes_ES
dc.creator.cedula20251917509es_ES
dc.publisher.campusCali Faralloneses_ES
dc.description.degreetypeInvestigaciónes_ES
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