1. Universidad Antonio Nariño
  2. Trabajos de grado
  3. Pregrado
  4. Licenciatura en lengua castellana e inglés
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorHernández Capera, Patricia-
dc.creatorMalaver Ruíz, Diana Maritza-
dc.date.accessioned2024-02-26T16:17:10Z-
dc.date.available2024-02-26T16:17:10Z-
dc.date.created2016-12-05-
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/9415-
dc.description.abstractThis monograph about compilation, is a qualitative research and descriptive design which aims to realize the importance of development and consolidation of oral skills in school, specifically in the educational level of primary basic; education: This through of collection and analysis of information which are toke as reference national and international studies in witch , the authors delve through research about the development of orality within the pedagogical teaching and learning processes; taking as reference the theoretical approaches about orality proposed by Walter Ong and the importance of environment in the development of language, based on the proposel of Lev Vygotsky and about the relationship between thought and language.es_ES
dc.description.tableofcontentsLa presente monografía de compilación, es una investigación de carácter cualitativo y diseño descriptivo, que tiene como finalidad dar cuenta de la importancia del desarrollo y afianzamiento de la habilidad oral en la escuela, específicamente en el nivel educativo de básica primaria; esto por medio de la recopilación y análisis de información donde se toman como referentes, estudios nacionales e internacionales en los cuales, sus autores ahondan a través de investigaciones acerca del desarrollo de la oralidad dentro de procesos pedagógicos de enseñanza y aprendizaje; tomando como referentes los planteamientos teóricos acerca de la oralidad, propuestos por Walter Ong y sobre la importancia del entorno en el desarrollo del lenguaje, con base en la propuesta de Lev Vygotsky acerca de la relación pensamiento y lenguaje.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñoes_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.subjectOralidades_ES
dc.titleEl desarrollo de la oralidad en niños del nivel educativo de básica primariaes_ES
dc.typeTesis - Trabajo de grado - Monografia - Pregradoes_ES
dc.publisher.programLicenciatura En Lengua Castellana E Ingleses_ES
dc.rights.accesRightsopenAccesses_ES
dc.subject.keywordOralityes_ES
dc.type.spaTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)es_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
dc.source.bibliographicCitationAdán González, N. (2014). La expresión oral en el aula de educación primaria: una propuesta didáctica. (Tesis de grado) Universidad de Jaén, Jaén, España.es_ES
dc.source.bibliographicCitationAguacía Acosta, M., Trujillo Gamboa, M. y Urbina Herreño, G. (2010). El análisis del discurso oral formal en el escenario de la emisora escolar del colegio Ciudad de Villavicencio. (Tesis de grado) Universidad de La Salle, Bogotá, Colombia.es_ES
dc.source.bibliographicCitationAlfonso, C. (2013). Incorporación de talleres de oratoria en escuelas de nivel medio de la ciudad de Rosario y su relación con el mejoramiento en el lenguaje. (Tesis profesorado universitario para la educación secundaria y superior) Universidad Abierta Interamericana, Rosario, Argentina.es_ES
dc.source.bibliographicCitationÁlvarez Villamizar, M., Rincones Guerra, M. (2010). Cómo la competencia comunicativa ayuda al desarrollo de la oralidad en los estudiantes de básica primaria y secundaria. (Tesis de maestría) Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia.es_ES
dc.source.bibliographicCitationAraya Ramírez, J. (2011). La competencia en la expresión oral de niños escolares en Costa Rica. El componente léxico. Costa Ricaes_ES
dc.source.bibliographicCitationAraya Ramírez, J. (2011). Pautas metodológicas en el abordaje de la oralidad en la escuela primaria costarricense. Costa Rica.es_ES
dc.source.bibliographicCitationArboleda Posada, Á. (2012) Propuesta didáctica para mejorar la calidad de los discursos orales formales de estudiantes de quinto grado de educación básica primaria con y sin el apoyo del programa de audio Digital Audicity. (Tesis de maestría) Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia.es_ES
dc.source.bibliographicCitationAvendaño, F. (2007). El desarrollo de la lengua oral en el aula: estrategias para enseñar a escuchar y hablar. Sevilla, España: Homo Sapiens.es_ES
dc.source.bibliographicCitationAvendaño, F. (2007). Hablar en clase: habla el docente, habla el alumno. Sevilla, España.es_ES
dc.source.bibliographicCitationAzagra, L. et ál. (1998). Lev Vigotsky: sus aportes para el siglo XXI. Cuadernos de Publicación Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, Venezuelaes_ES
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Lengua Castellana E Ingleses_ES
dc.description.degreelevelPregradoes_ES
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónes_ES
dc.audienceEspecializadaes_ES
dc.description.notesPresenciales_ES
dc.creator.cedula10060827060es_ES
dc.publisher.campusBogotá - Sures_ES
dc.description.degreetypeMonografíaes_ES
Aparece en las colecciones: Licenciatura en lengua castellana e inglés

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