1. Universidad Antonio Nariño
  2. Trabajos de grado
  3. Pregrado
  4. Ingeniería industrial
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorSaldaña, Daniela-
dc.creatorRodriguez Moreno, Luisa Fernanda-
dc.date.accessioned2021-03-03T15:56:55Z-
dc.date.available2021-03-03T15:56:55Z-
dc.date.created2020-11-20-
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2451-
dc.descriptionPropiaes_ES
dc.description.abstractThe school garden, as the name suggests, is an orchard made in some educational institution, serves as an environment of learning and positively affects students, regardless of their age, the proposal allows to innovate the teaching practices of the teacher, is motivated for students by actively and purposefully participating in the development and construction of the garden, which facilitates learning teaching processes. Through this design, pedagogical work had been planned to strengthen the educational processes of primary school students, through the implementation of the school garden as a teaching strategy by originating experiences and improving the mechanism in the performance of students in several areas. This work was developed at the Antonio Nariño University, due to COVID-19 pandemic, it couldn’t be done at the Rincon De Pompeya town School.es_ES
dc.description.sponsorshipOtroes_ES
dc.description.tableofcontentsEl huerto escolar, como su nombre indica, es un huerto realizado en alguna institución educativa, sirve como un ambiente de aprendizajes y afecta positivamente al alumnado, independientemente de su edad, la propuesta permite innovar las prácticas de enseñanza del docente, se constituye en motivación para los alumnos al participar de manera activa y propositiva en el desarrollo y construcción de la huerta, lo cual facilita los procesos de enseñanza aprendizaje. A través de este diseño se habían planeado labores pedagógicas para el refuerzo de los procesos educativos de Los alumnos de la básica primaria, a través de la implementación de la huerta escolar como estrategia didáctica para la enseñanza al originar experiencias y mejorar el mecanismo en el desempeño de los estudiantes en varias áreas. El presente trabajo se desarrolló en la Universidad Antonio Nariño, por la actual situación de pandemia, no se pudo realizar en la escuela de la vereda Rincón de Pompeya.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñoes_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.subjectAprendizaje, huerta, implementación, pedagógicaes_ES
dc.titleImplementación de una huerta orgánica escolar como entorno pedagógico en la escuela rincón de pompeya (villavicencio)es_ES
dc.publisher.programIngeniería Industriales_ES
dc.rights.accesRightsrestrictedAccesses_ES
dc.subject.keywordLearning, garden, implementation, pedagogicales_ES
dc.type.spaTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)es_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
dc.source.bibliographicCitationAGUILAR, E. (2019). La Huerta Escolar Agroecológica como escenario pedagógico y significativo en la conservación del medio ambiente y promoción de la Seguridad Alimentaria dentro del ciclo de básica primaria de la Institución Educativa San Antonio de Padua – Sede de PaloBlanco.https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/2042/Aguilar_Edies_2019.pdf?sequence=1&isAllowed=yes_ES
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dc.description.degreenameIngeniero(a) Industriales_ES
dc.description.degreelevelTecnológicaes_ES
dc.publisher.facultyFacultad de Ingeniería Industriales_ES
dc.description.funderrecursos propios soy empleadaes_ES
dc.description.notesPresenciales_ES
dc.creator.cedula1121880419es_ES
dc.creator.cedula40384285es_ES
dc.publisher.campusVillavicencio-
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