El juego y la música como estrategia para la enseñanza de inglés en niños y niñas del grado transición del colegio la Amistad (IED)

Abstract

Mi proyecto de grado se enfatizó inicialmente, en la observación realizada con los niños de transición en el colegio La Amistad (IED), donde a partir de lo mencionado y en el proceso secuencial de la intervención se pudo determinar el diagnostico por el cual surgió la temática principal de mi proyecto “El juego y la música estrategia para la enseñanza de inglés en niños y niñas del grado Transición del colegio La Amistad (IED)” estrategia que nace a partir de la problemática observada, Atención dispersa; abriendo la posibilidad de brindar no solo una estrategia para el manejo de la problemática sino además la aplicación de la enseñanza del inglés en el ámbito educativo de los estudiantes de manera interactiva y divertida, permitiendo que los niños y niñas del grado transición, tengan la oportunidad de practicar algunos comandos básicos en el idioma inglés mediante las mencionadas estrategias, y eso se convierte en algo de vital importancia en el espacio de práctica ya que como según lo mencionan las docentes del grado transición, del colegio La Amistad (IED).