1. Universidad Antonio Nariño
  2. Tesis y disertaciones académicas
  3. Maestrías
  4. Maestría en Educación matemática
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorQuintero, Constanza-
dc.contributor.advisorPérez, Luis Fernando-
dc.creatorDiaz Osorio., Miguel Andrés-
dc.date.accessioned2023-06-20T21:04:51Z-
dc.date.available2023-06-20T21:04:51Z-
dc.date.created2013-02-02-
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/8063-
dc.description.abstractOne of the difficulties observed in students of economic sciences is the absence of correlation between the objects of the subjects of probability and financial mathematics as well as the topics that are developed in these courses, this could be verified through a diagnostic study elaborated to give validity to the present investigation, focused on measuring the perception of the student body of administrative sciences towards business decision-making in contingent environments. This study was carried out in seven universities, six private and one public in Bogotá.es_ES
dc.description.tableofcontentsUna de las dificultades observadas en los estudiantes de ciencias económica es la ausencia de correlación entre los objetos propios de las asignaturas de probabilidad y matemáticas financieras así como los temas que se desarrollan en estos cursos, esto se pudo constatar mediante un estudio diagnóstico elaborado para darle validez a la presente investigación, enfocado a medir la percepción del estudiantado de ciencias administrativas hacia la toma de decisiones empresariales en entornos contingentes. Este estudio se adelantó en siete universidades, seis privadas y una pública de Bogotá.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñoes_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.subjectMatemáticas - Enseñanzaes_ES
dc.subject.ddc510es_ES
dc.titleUna propuesta de enseñanza de la probabilidad basada en aplicaciones financieras para estudiantes de ciencias administrativas, económicas y contableses_ES
dc.typeTesis - Trabajo de grado - Monografia - Maestriaes_ES
dc.publisher.programMaestría en Educación Matemáticaes_ES
dc.rights.accesRightsopenAccesses_ES
dc.subject.keywordMath - Teachinges_ES
dc.type.spaTesis y disertaciones (Maestría y/o Doctorado)es_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
dc.source.bibliographicCitationANASTASIADOU, S. CHADJPANTELIS, T. (2008). The role of representations in the understanding of probabilities in tertiary education.ICME11, Topic Study Group 13Investigación y desarrollo en la enseñanza y el aprendizaje de la probabilidad.es_ES
dc.source.bibliographicCitationAIZIKOVITSH, E. KUNTZE, S. CLARKE, D. (2012), Connections between statistical Thinking and critical thinking – a case study, ICME 12.es_ES
dc.source.bibliographicCitationBAKKER, A. MIERLO, X. AKKERMAN, S. (2012), Learning to integrate statistical and work-related reasoning. ICME 12.es_ES
dc.source.bibliographicCitationBATANERO, C. SERRANO, L. (1999). La aleatoriedad, sus significados e implicaciones educativas. Proyecto PS93-0196 de la DGICYT (MEC, Madrid)es_ES
dc.source.bibliographicCitationBATANERO, C. ORTIZ, J.SERRANO, L. (1996). Interpretación de enunciados de probabilidad en términos frecuenciales por alumnos de bachillerato.Revista SUMA, junio de 1996.es_ES
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dc.source.bibliographicCitationBATANERO, C. (2006). Razonamiento probabilístico en la vida cotidiana: un desa- fíoeducativo.Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Granadaes_ES
dc.source.bibliographicCitationBUNGE, M; (2007). 100 ideas: El libro para pensar y discutir en el café.Mario Bunge.Ed. Sudamericana, Buenos Aires. P. 22es_ES
dc.source.bibliographicCitationCHEVALLARD, Y. (1991). La transposición didáctica: del saber sabio al saber enseñado, Aique, Buenos Aireses_ES
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dc.source.bibliographicCitationDANIEL, Y. (2000). Cómo reducir la incertidumbre en las finanzas. Política y Cultura 013. UAM, Xochimilco. Introducción P. 1.es_ES
dc.description.degreenameMagíster en Educación Matemáticaes_ES
dc.description.degreelevelMaestríaes_ES
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónes_ES
dc.audienceEspecializadaes_ES
dc.description.notesPresenciales_ES
dc.creator.cedula10541025489es_ES
dc.publisher.campusBogotá - Federmánes_ES
dc.description.degreetypeMonografíaes_ES
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