Unidad didáctica para mejorar la comprensión lectora en niños de grado tercero a través de cuentos infantiles

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Título :	Unidad didáctica para mejorar la comprensión lectora en niños de grado tercero a través de cuentos infantiles
metadata.dc.creator:	Triana García, Sindy Lorena
metadata.dc.contributor.advisor:	Bastidas, Franklin
Palabras clave :	Proceso Lector;Enseñanza
Resumen :	One of the greatest challenges for teachers is to achieve significant progress in their students' reading process. It is well known that language skills - reading, listening, speaking and writing - cannot be one without the other. Hence, by improving reading comprehension, other language skills can be enhanced.
metadata.dc.description.tableofcontents:	Uno de los más grandes desafíos para los docentes es lograr avances significativos en el proceso lector de sus estudiantes. Es bien sabido que las habilidades del lenguaje: leer, escuchar, hablar y escribir, no pueden ser una sin la otra. De ahí que al mejorar la comprensión lectora se pueden potenciar las otras habilidades de lenguaje.
URI :	http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/9258
Editorial :	Universidad Antonio Nariño
metadata.dc.publisher.campus:	Bogotá - Sur
metadata.dc.publisher.faculty:	Facultad de Educación
metadata.dc.date.created:	2016-12-03
Aparece en las colecciones:	Licenciatura en lengua castellana e inglés

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